人教六上:《只有一个地球》教案(2)
3.打比方,说明地球重要──“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。”这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的热爱之情。把地球比作“母亲”和“摇篮”,说明了地球孕育了人类和万物,阐明了地球与人类及其万物生存有着密不可分的关系,人类离不开地球。
4.作比较,表明地球渺小──“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。”地球在茫茫的宇宙中,就如同大海里的一叶扁舟一般微小,由此可见,人类的活动范围是非常有限的。这说明了地球对于人类而言是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地球。
5.引资料,增强表达效果──“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”这句话引用了科学家的研究成果,有力地证实了目前还找不到第二个适合人类居住的星球。因此,保护地球,责无旁贷。“40万亿千米”直观地表明了范围之大,大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定,体现了说明的严谨性。
6.拟人,突出地球无私──“地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。”这突出了大地母亲以博大的胸怀,无私地哺育着地球上的一切生物。
三、教学重难点
教学本文既要明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境,更要理解“本来、至少”等词语在句子中的作用,领悟文章的说明方法。
四、教学过程
(一)聚焦模样,感受地球“美丽可爱”
师:地球是一个怎样的球体,跟人类有怎样的关系呢?
映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
师:读第一句话,从哪里看出地球美丽可爱?(抓住“晶莹”、裹着“水蓝色‘纱衣’”去体会。)