师：（引）为了幸福的明天──

　　生：（接）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

　　【设计意图】适时补充地球母亲每天承受的痛苦，使学生心灵上受到震撼，加深对课文的感悟，引起学生的共鸣，启迪学生精心保护地球吧！

　　（四）学用结合，引领学生投身实践

　　1．回顾全文，梳理课文的行文脉络。

　　2．聚焦重点，归纳课文的说明方法。

　　3．学用结合，参加环保实践活动。

　　师：老师建议大家在课后自主开展“六个一”环保活动：发一则环保信息；收集一条环保小常识；提一个环保金点子；参加一次社区环保活动；写一篇环保调查报告；编一份环保小报。

　　【设计意图】布置实践性作业，为学生搭建了实践平台，既有利于实现语言文字的内化，又培养学生积极、健康的情感，促进语文的工具性与人文性有机的统一。

　　重庆市万州区沙河小学　熊建峰