一、教学内容

　　人教版6年级上册第4单元《只有一个地球》。

　　二、文本解读

　　鈥溨挥幸桓龅厍蜮�潱�这是1972年在瑞典召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存鈥溨挥幸桓龅厍蜮�澋氖率担�呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。课文的表达有何特色呢？

　　（一）层次分明，脉络清晰

　　先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明：当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合生存的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。

　　（二）表达手法多种多样

　　课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了鈥溨挥幸桓龅厍蜮�澋氖率怠？挝挠么恃辖鳌⒈泶锷�动，多处采用了比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。

　　1．列数据，说明地球不大──地球鈥準且桓霭刖吨挥�6300多公里的星球鈥潯Ｗ既返氖�据表明在茫茫的宇宙之中地球是渺小的，而鈥溔死嗷疃�的范围就很小很小了鈥潱�也暗示我们要关爱地球。

　　2．举例子，说明形成漫长──鈥溎每笪镒试蠢此担�它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。鈥澱馑得骺笪镒试葱枰�漫长的时间才能形成，地球的资源是有限的，人类必须有节制地开采。鈥湶淮恚�科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。鈥澘蒲Ъ姨岢鼋ㄔ煲泼窕�地的设想，这也是无法实现的事情。