数学，认识平行四边形

　　白板播放校门移动时的动画，说说有哪些变化。

　　学生在白板上探寻平行四边形。

　　学生操练，选择一个自己喜欢的学具，想办法做出一个平行四边形 ，在小组交流。学生四人小组合作。

　　学生交流，说说是怎样做出平行四边形的。学生通过视频展示仪展示，教师将图片拍摄保存。这存储卡应该好的， 可以将学生的操作保存后进行评讲。

　　学生出示四种不同的方法。

　　出示刚才拍摄的四个图片，观察它们都是平行四边形吗？

　　学生猜想。

　　学生进行验证猜想，平行四边形有什么特点？

　　学生四人小组操作。

　　交流，你是怎样进行验证的。

　　生一，用尺量的。

　　白板出示尺进行测量。

　　教师在白板上演示平行的测量方法。

　　下面哪些图形是平行四边形？

　　测量平行四边形上下二条边之间的距离，学生操作

　　学生一在白板上操作，学生的操作也是熟练的。画出垂线，并标上直角标记。

　　课件出示平行四边形的高，学生齐读。 高 底

　　教师将高复制几个，画在不同的位置，师，可以吗？

　　学生画几个不同位置的高，再量量。学生一在白板上画另一条边上的高。教师标上底和高。

　　每个平行四边形有几组底和高呢？

　　练习，你能量出下面每个平行四边形的底和高各是多少毫米吗？学生操作。

　　拼一拼，你会用两块完全一样的三角尺拼成一个平行四边形吗？

　　学生一在白板上拼。第一种，第二种。

　　用四块完全一样的三角尺能拼吗？学生操作，学生一在白板上拼图。学生操作白板比较熟练。

　　剪一剪，把一张平行四边形纸剪成两部分，再拼成一个长方形。学生操作。

　　交流，生一，教师根据学生回答 在白板上操作移动。生二剪成二个梯形再拼。

　　师，这二种方法有什么相同的地方？

　　教师出示一个长方形，变小魔术。拉一拉，变成一个平行四边形，学生三人拉动后平行四边形变矮了。

　　教师在白板出示这个平行四边形的几个情况图，长方形和平行四边形有什么关联？生，高不相等。生，都是四根棒，生，上下二边平行，左右二条边平行。长方形是特殊的平行四边形，非常容易变形。

　　出示图片，伸缩门，升降机等四个。

　　练习，画一画。在两条平行线之间画出底是5高是3的平行四边形，你能画出几个？

　　学生练习 。

　　找一找，下图中的三个点是平行四边形的三个顶点，你能找到另外一个顶点，并把它顺次连接成一个平行四边形吗？

　　学生一在白板上画。下课。

　　能较好地利用白板功能组织学生探究和操作。