一、复习导入

　　同学们，上节课我们学习了《看地图的乐趣》，我们认识了许多字和词，来我们一起复习一下（齐读词卡片）看来这些词同学们都认识了，那么这节课我们继续来学习《看地图的乐趣》。（学生齐读课题）

　　点评：复习上节学过的生字是必要的，也是必须的。

　　二、引读第一自然段。

　　请同学们把书轻轻地翻到33页，我们看课文有几个自然段？学生：4个自然段。师：我们先来看课文的第一自然段，注意后面有个感叹号，谁来读一读第一自然段？鈥斺�斨该�读鈥斺�斞�生齐读。

　　三、整体感知，渗透文章的结构。

　　看地图到底有哪些乐趣呢？课文的2、3、4自然段就告诉我们了，请同学们读一读课文的第2、3、4自然段。（学生自由读课文）

　　四、学习课文第二自然段。

　　2、看地图还有哪些乐趣呢？我们先来看一看课文的第二自然段！谁能为同学读一读第二自然段，其他同学思考一个问题：打开地理地图能看到什么？（指名读文）

　　谁来说一说？学生：打开地图能看到一个五彩的世界。

　　鈥溛宀殊�澰谖闹兄傅氖悄男┭丈�呢？

　　学生：蓝、绿、黄。师：请同学们拿起笔把这些颜色画下来。那你们知道鈥溛宀殊�澥鞘裁匆馑剂税。�

　　学生：鈥溛宀殊�澗捅硎居行矶嗟难丈�。

　　师：表示有许多颜色的词还有哪些呢？

　　学生：五彩缤纷、五颜六色。刚才我们是通过读课文联系下文的许多颜色来理解鈥溛宀殊�澱飧龃实模�这是一种理解词语的好办法我们以后还会经常用到。

　　3、地图上有五彩的天地，你知道这些颜色都代表什么吗？学生：（蓝的代表大海；绿的代表平原；黄的代表高山）老师告诉你们世界上最高的山峰珠穆朗玛峰就在我国的境内，它的海拔的8844.43米。

　　4、那地图上有这么多的颜色美吗？有趣吗？那么我们快把这种感觉读出来吧！（齐读）

　　点评：教给学生理解词语鈥溛宀殊�澋姆椒ǎ�即联系上下文的方法）让学生动笔画画，培养不动笔黑不读书的好习惯。也渗透了读懂一句话的方法，初读知道写什么，然后是抓重点词理解、品味地读，最后有感情地读自己的体会来。