一、 激趣引题

　　师：同学们，上课之前咱们先来一场比赛，你们谁愿意跟老师比鈥滉�手腕？鈥潱�比赛之前你们先猜猜谁会赢？

　　生：老师。

　　师：谁知道老师为什么会赢？

　　生：老师力气大。

　　生：老师是大人。

　　师：是不是只要力气大，所有比赛就一定能赢呢？

　　生：是。

　　师：到底你们猜的对不对，学了今天的课文你就知道了。（板书课题《比力气》）

　　二、初读课文，自学生字

　　1、 师：下面请听老师读课文，然后告诉老师你知道了什么？

　　生1：我知道了阿凡提和大力士比力气。（板书：阿凡提 大力士）

　　生2：我知道阿凡提赢了。

　　生3：鈥︹��

　　2、 师：同学们读一读课文，注意要看好每一个字，读准字音，并用你喜欢的符号画出生字新词。

　　3、 师：现在小组合作，组长带领小组同学，完成这样几项任务。

　　（1）朗读课文，注意你画出的生字的读音。

　　（2）小组同学一起把你画出的生字、生词多读几遍。

　　（3）互相考一考，看谁认的字多，不认识的字问问小组同学或请教老师。

　　4、 师：请各组小组长向老师汇报你们小组谁字都认下来了？

　　谁认识的字最少？

　　5、 师：下面我们一起做一个游戏。（出示 没有叶子的树）

　　你们看这棵小树没有人爱护它，都快枯死了，让我们重新给他们添上绿叶好吗？

　　生：好。

　　师：老师这有许多绿叶，每片叶子上都有一个生字，请你找出你认识的生字读给大家听，并用这个字组一个词，然后把绍送给小树。（生游戏开始，师及时纠正可能出现的问题）

　　师：同学们你们看，在大家的关心和爱护下，小树又变得枝繁叶茂了，希望你们每一个人都能做一个关心自然，热爱自然的好孩子。

　　三、朗读课文，感悟文章

　　1、 师：请同学们读课文，你想怎么读就怎么读，但别忘了标出自然段的序号。

　　2、 师：告诉老师，你喜欢哪个自然段？读的时候应注意什么？读给大家听一听。

　　生1：我喜欢第5自然段，读的时候要读出大力士的好奇。

　　生2：我喜欢第2自然段，要读出疑问的语气。

　　师：你觉得他读得怎么样？优点是什么？不足的地方在哪里？怎样读会更好？

　　生3、生4鈥︹��

　　师：谁能根据刚才大家说的读时注意的问题，把课文完整的读一遍？

　　3、师：谁愿意与老师合作，分角色读课文？

　　（师与2名学生合作分角色读）

　　4、师：你想和谁合作分角色读课文？下面就自己找合作伙伴分角色读课文。

　　（生自主选择合作伙伴练读）

　　5、师：如果我们把课文内容演一演，你们能演好吗？

　　生：能。

　　（生演课本剧，师相机指导）

　　6、师：通过我们的朗读和表演，相信你一定知道了阿凡提为什么能战胜大力士，快点跟老师说一说。

　　生1：因为手帕轻，扔不远。

　　生2：因为阿凡提聪明。

　　生3：包上石头就重了，所以能扔远。

　　生4：鈥︹��