一、 创景、激趣、引疑。

　　1、创景：出示动画请学生观看孙悟空，激发学生的学习兴趣。

　　2、激趣：出示游园图片引导学生观察图片，提出各种问题。请学生各抒己见，分别提出不同的问题，期间要对学生进行道德教育。

　　3、引疑：解决提出的问题，重点解决如何计算出小路的周长。鼓励学生根据数字特点进行简便计算。

　　学生先独立计算。

　　A、可以与同学互相交流计算方法。

　　B、全班交流，采用两种方法：240+410+200+190+560+200=1800（米）190+410=600

　　（米） 560+240=800（米） 200+200=400（米）

　　600+800+400=1800（米）（展示时用红色的及用下划线）

　　告诉学生可以根据数据特点进行简便计算。若有学生能够用不同方法进行简便计算的要大张旗鼓的表扬他们。

　　二、计算各种图形的周长。

　　1、出示生活中各种形状的图片请全班学生说出它们的形状，并计算出它们的周长。

　　2、学生小组交流（可以查阅他人的计算方法）、汇报计算方法。

　　3、总结计算各种图形的周长的方法，重点引导学生根据数据特点灵活计算。（根据数字特点，有些图形只有一种解法（如三角形、四边形），有些图形不止一种解法（如正方形、长方形））表扬那些能够根据数字特点进行简便计算、肯动脑筋的学生

　　三、实践活动。

　　实践活动：

　　任务：两人合作估计并计算教室里有关物体的面的周长