教学目标

　　1知识与技能：认识七个二类字，学会四个一类字。

　　2过程与方法：正确、流利地朗读课文。背诵《薛谭学讴》

　　3情感态度与价值观：了解《列子》的大致内容，了解列子其人。能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意。

　　教学重点：能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意。

　　教学难点：借助注释，理解并说出每句话的意思。

　　教学准备：

　　查找《列子》相关资料，找《列子》自己比较感兴趣的故事，读一读。

　　教学时数：二课时。

　　教学方法：读中感悟

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、介绍《列子》相关资料。

　　二、读古文，感受寓意：

　　（一）、读课题《薛谭学讴》，你读懂了什么？薛谭学习唱歌。

　　（二）、出示小组合作学习提纲：

　　1．能正确、流利地朗读课文。

　　2．能用自己的话讲《薛谭学讴》的故事。

　　（三）小组汇报，教师相机指导。

　　1．扫清难读的字：讴遂弗止郊衢响遏行云

　　2．结合书下注释，理解这篇短文的大意。

　　薛谭向秦青学习唱歌，还没有把秦青的本领全部学完，自己就以为统统都会了，便打算向老师先辞回家。秦青没有阻拦他，并在城外的大路旁给他设酒饯行。席间，秦青轻轻地击着拍子，唱了一支十分悲壮的曲子，歌声把树林都震响了，使天上飘动着的彩云也停住不动了。薛谭听了，便连忙向老师谢罪请求回去继续学习。从此以后，他一辈子再也不敢说学成回家的话。

　　3．感受人物形象，从故事中受到启发。

　　【说明】

　　这则寓言告诫人们，读书、学习浅尝辄止的人，不可能有大成就。学识技艺，是永远没有穷尽的.

　　这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展。也就是我们经常听到的鈥溠源�身教鈥潯�