《跨越百年的美丽》教学实录
师:谁来说课文主要讲了什么?
生:我认为这篇文课文主要写了居里夫人和他的丈夫经过三年零九个月终于提炼出了镭
师:这是课文第12自然段就告诉我们的,再往下看,还写了什么?
生:我觉得还写了居里夫人和丈夫发现镭的过程
师:这个过程中倾注了他们的心血,突出了他们顽强不息的精神先写了她做报告的经过,再写了镭的发现过程这样的写法叫鈥斺
生:倒叙
师:(板书:倒叙)这是课文第34自然段写出来的,再往下看,还写了什么?
生:居里夫人得到了很多奖金
生:她视金钱、荣誉如粪土将奖金送给战争中的人们,将奖章送给六岁的女儿做玩具
师:这些表现了什么?
生:居里夫人高贵的品格
师:作者就是通过这几个方面来写了居里夫人跨越百年的美丽
【点评】在学生初读课文的基础上,引导学生汇报阅读的思考,从而概括出全文主要内容,梳理课文的结构脉络鈥湹剐疴澋谋泶锾氐愕氖适苯彩觯唤鼋徊浇沂玖丝挝牡哪诓拷峁梗参竺娴母畈愦卧亩晾斫饪挝淖隽似痰嬲庖唤萄Щ方冢瓜栽亩聊芰Φ呐嘌醚眉蚪嗟挠镅愿爬ㄎ恼轮饕谌荩矣诜⒈碜约旱脑亩良猓兄髡叩男醋魉承
师:这节课我们就来学习居里夫人在科学上的美丽(映示:这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念)在这句话中,美丽出现了两次第一个美丽指什么?
生:指镭发出的淡蓝色的光
师:第二个呢?为什么说这里融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念?读一读课文,注意圈画,我们待会儿交流哪个词感动了你?
生:终日
师:还有哪个词感动了你?
生:鈥溠萄鹆氢潱得骰肪撤浅6窳樱杖赵谘萄鹆侵校懿蝗菀
师:读到鈥溠萄鹆氢澱飧龃剩惴路鹂吹搅耸裁闯【埃
生:我仿佛看到了她在烟灰中不停地搅拌着废渣
生:居里夫人忍受着呛人的气味,还有浓烟、灰尘在搅拌着
师:环境如此恶劣她还坚持工作着找到了关键的词,我们就能深刻理解居里夫人的坚定信念还有吗?
生:她的衣裙上,双手上留下了酸碱的点点伤痕我从鈥溕撕垅澗涂梢钥闯鏊牟环牌
师:是啊,我们读着词,仿佛就读出了当时的场景谁来读一读这段话?让我们闭上眼睛,跟着她的朗读来想象这样的场景(生读)
师:她那美丽的生命和不屈的信念,还体现在哪里?大家看第3自然段,读书总是与思考同在的,想好了吗?
生:在发现镭之后的不断研究中,居里夫人在不断地变化着,她美丽的容貌逐渐消失,眼花耳鸣居里夫人为了提炼一克镭,付出了她的容貌和健康
生:从三年零九个月,从三吨矿山提炼出一克镭,我感受到居里夫人的信念
师:一克镭是多少?圆珠笔的笔尖这么大就是一克三吨的矿山,一克的镭,对比这悬殊的数量,不禁让我们对居里夫人的行为产生敬重谁再来读一读(生读句子)
师:你读出了对居里夫人的赞叹!(生读短文)
师:同学们,这也是所有人共同的声音,让我们一起来读(生读课文)
师:真有力量,也很有节奏刚才,我们读课文,是在事例当中感受居里夫人的精神在事例当中感受人物,这是个很好的读书、学习的方法,大家在以后的学习中可以使用(板书:事例中感悟)
【点评】王老师该环节的教学充分体现了鈥溠怯镂难暗闹魅蒜澋睦砟钗柒溇永锓蛉说拿览鲡澴橹浞值囟潦椋约核伎迹岢鲆晌剩浞值胤⒈碜约旱募饫鲜刈⒀椋プ∩桑嗷迹蜒乃嘉蛏钊肓硗猓鲜ψプ」丶剩范林氐憔洌悴闵钊氲亟舛菱溍览鲡潱岣蝗宋镄蜗螅币佳美识涟炎约焊惺艿降男蜗蠛颓楦斜硐殖隼丛诖嘶∩希趵鲜Σ煌且佳毓嗽亩恋墓蹋芙嵩亩练椒
师:还有哪里可以看出居里夫人融入了美丽的生命和不屈的信念?同学们看第4自然段的倒数第五行鈥斺斺溗裁匆膊还埽皇悄墓ぷ麾澢胪嵌炼量挝模纯此还艿木烤故鞘裁矗
生:她不管社会对女性的歧视,只是默默的工作
生:她不管她美丽的容貌在逐渐的消退,仍然在默默工作着
师:所以书上说,鈥溦庵挚晒蟮男愿窈透咴兜淖非螅负踉谕瓿晌按蠓⑾值耐币餐瓿闪巳松庖宓姆⑾肘澞敲矗隳芾斫猓永锓蛉巳衔窃跹娜松攀亲钣幸庖宓娜松
生:我认为她是把全部的精神融入到科学事业当中
师:这就是她认为的最有意义的人生,这就是她的科学精神课文中说鈥斺斔炊粒
生:(读课文)鈥溌昀龅男愿窭锾焐幸恢挚晒蟮亩鳎岫ā⒏找恪⑼缜库︹︹
师:这是她美丽的生命历程和不屈的信念一起来读(生读课文)
师:这段话写出了居里夫人美丽的一生和坚定的信念啊同学们读出了力量,再读!
生:(齐读第4自然段)鈥溾︹λ右桓鲂」媚铮桓龆俗嵋愕难д撸涑赦︹Ρ涑赦︹Ρ涑赦︹λ涑煽蒲飞弦豢橛涝兜睦锍瘫
师:这四个鈥湵涑赦澑爬司永锓蛉艘簧目蒲С删鸵黄鸲粒。ㄉ粒
【点评】阅读教学是教师、学生、作者以及教材编者之间的对话过程教师在这个过程应该是个设计师,设计出适合学生攀爬的梯子,让学生在攀升中逐渐领悟文本的深刻内涵而这些攀爬的梯子,正是文本的关键词句学生由文本的词句想开去,再通过文本释疑在这个过程中,朗读永远是语文学习的手段鈥斺斞淮未蔚睦识粒形蛞菜嬷淮未翁嵘
师:课文中,写居里夫人成就的美和人格的美有哪些呢?我们回去之后阅读课文第56自然段,结合课后鈥溤亩亮唇逾澙醇绦芯
同学们,在纪念镭发现25周年的晚会上,居里夫人是这样说的鈥斺敚ǹ渭呈镜缬捌危┾湼鋈耸敲煨〉模扛龈鋈硕加锌赡苋〉靡幌咧吨猓词狗浅H跣。材芄徽樟寥死嘧非笳胬淼拿位茫钦庖坏阋坏愕睦颍颐强吹角懊婺歉谋溆钪婧晡袄锻嫉牡掷︹︹澩牵踩梦颐歉呔倨鹬兜幕鹁妫从烀篮玫拿魈欤梦颐且黄鹄创丛煳颐巧拿览
【点评】有道是课虽止,思再起好的语文课堂总是将学生的阅读、思考引向广阔的语文学习世界学生带着问题下课、带着思考回家、带着探究走向课外,唤醒学生学习潜能,最终指向培养学生自主学习能力
【总评】王老师的课堂,看似简单平实,但细细品味,又感觉到简约而不失丰富,平实不失精巧整节课,王老师抓住鈥溍览鲡澱庖还丶脱黄鹜诰蚓永锓蛉蒜溍览鲡澋哪诤反饰鼍洌形蚓永锓蛉诵蜗蠼萄悸非逦帕Φ慵校氏殖鐾趵鲜翁玫拟溍览鲡
一是充分关注了文本的个性课文节选自梁衡的同名散文,作者以优美的笔调叙述了居里夫人发现镭这一生动翔实的事件,赞美居里夫人对科学执著追求的态度,刻苦钻研的精神文章在充分表现她对人类科学发展所做出的巨大贡献的同时,展示居里夫人独特的美丽作者先描述居里夫人一百年前在法国科学院报告会上的美丽,再追溯居里夫人的科学成就以及为此付出的艰苦努力,将对居里夫人的赞美和敬仰之情融进具体翔实的事例中,给人以强烈的情感震撼,也使这篇介绍人物的文章极具感染力
阅读教学,很容易在理解文本内容中迷失,一味钻进课文中出不来,缺少一双关注文本个性的眼睛,从而落进教一课只得一课的鈥溄炭挝拟澏氢溄逃镂拟澋鸟骄收庋慕萄В弥展橛邢蓿镂慕萄б婧苣汛蠓忍岣咄趵鲜δ芄淮逾溄逃镂拟澋母叨龋羧竦胤⑾治谋镜亩捞馗鲂裕⒁源宋萄谌荩谟诰咛逵镅匝埃形蛉宋镄蜗蟮慕萄е薪萄е校趵鲜Σ皇被馗嫠哐拟湹剐疴濃溤谑吕懈形蜮潱际腔谖谋靖鲂裕挥姓攵孕缘谋泶锓椒ǖ悴驮亩练椒ǖ闹敢唤鲈诳挝闹猩钏迹鼓芴隹挝睦渚病⒗硇缘厣笫佣庑┯镂闹兜慕萄В蛭适薄⑹实保缘米匀欢
对文本中的一些极具个性的语言,王老师也采取了鈥溋宋藓奂b澋闹傅急热纾运母鲡湵涑赦澋呐疟染渲傅迹皇且佳槐楸槔识粒诓欢锨炕睦识林校斫馊宋铮惺苡镅缘那楦泻推
二是教学简约、清晰诚然,对于30分钟的语文课,对于这样的一篇结构浑然一体而又描述细腻、情感丰富的文本,教学内容可谓多矣王老师能够大胆取舍,集中精力,聚焦鈥溍览鲡澱庖烩溓R环⒍礅澋墓丶彩俏难郏箍萄ü怨丶实睦斫夂吞寤幔煳蚓永锓蛉说目蒲С删椭酪惶跛悸罚桓龊诵奈侍猓桓鎏致鄣慕沟悖褪且唤诳蔚南咚骱椭匦牟槐环追钡难澳谌蓊堪恚枰萄∩岬闹腔郏绕湓谡庋奔涔娑ㄑ细竦墓紊弦惨蛭绱耍删土吮窘诳谓萄У募蛟迹萄悸返那逦
当然,因为这样的30分钟的小课,难免有教学的匆忙和疏漏比如,对一些语言文字的引导还不够深入,学生对一些重点词句的理解还没能足够深刻;对居里夫人的鈥溍览鲡澅镜笔歉鲎酆系恼澹氤鲡溈蒲系拿览鲡潱沟谜庖荒谌莨铝ⅲ匀宋镄蜗蟮姆岣欢羁痰拟溍览鲡澯兴跸氡囟际墙萄奔湎拗扑碌陌
相关文章: | ◇ 《跨越百年的美丽》(A、B案) | ◇ 人教:18 跨越百年的美丽 |
◇ 翼教:《跨越百年的美丽》教学设计 | ◇ 人教:《跨越百年的美丽》教学设计 |