一、复习、鈥溛一崛镶�澲械纳�字。

　　路字卡、网页巩固要求会认的11 个生字。

　　路演示鈥溋废扳�澩�页，在不同语境中巩固鈥溛一崛镶�澲械纳�字。

　　聪明　活泼　忽然　如果　总是

　　小星星快活地眨着眼睛。

　　放学以后，我自己回家。

　　你喜欢白雪公主吗？

　　你的家乡一天比一天更美了！

　　你们愿意来我的家乡玩吗？

　　路孩子自己看网页练读，同桌练读。

　　路请孩子展示读。

　　路扩展练习：你知道这些生字娃娃可以和哪些朋友组成词语？可以和哪些朋友组成句子吗？和身边的小伙伴说说吧！

　　二、我会写。

　　路能干的孩子不仅会读，而且还会写呢，这些生字娃娃，你认为哪个最难写？哪个最简单？告诉你的同桌吧！（老师捕捉信息，再请学生评述。）

　　路请学生讲述，老师配合以范写。

　　路学生试写，实物展示台展示孩子写的字，注重评价、激励。

　　路试听写一、两个字。　

　　三、整体感知课文，激发阅读的兴趣。

　　路打开书42 页，自己读读课文，注意把课文读通，看看松鼠怎么样？

　　路抽读课文。小朋友一个个读得那么甜美，一人来读一段，怎样？（搜集学生学习信息，以便指导）

　　路根据学生的朗读进行指导。

　　路学生再自读课文。

　　路小组比赛读，看谁读得正确、通畅。

　　路引导评价，把读得特别好的地方再读读。

　　路你发现这松鼠怎么样？聪明、活泼、可爱鈥︹��

　　四、认读生字

　　路演示网页：鈥湸稀⒒睢⑵免�潱�这些字会认了吗？抽生认读。相机教读。

　　路和松鼠一样，真聪明。找一找，课文中还有哪些生字，和同桌的小朋友读一读。

　　路网页演示课后所有生字，比一比，看谁读得准，记得快。

　　路请小老师上台教读，再使用字卡进行多种形式的抽读（速度可稍快一些，难的字可多重复点，注意层次性）

　　五、理解课文，巩固生字

　　（一）学习第一自然段

　　路聪明，能把第一段读给小伙伴听听吗？

　　路试试，这句话能读好吗？请生读，重点指导朗读鈥溍扛鏊晒�都那么香，那么可口。鈥�

　　路聪明活泼的松鼠，美味可口的松果，喜欢吗？读出这种喜欢来！（注重情绪）

　　（二）学习第二自然段

　　路松鼠吃着松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？出示字卡，认读鈥満觥⑷烩�澚阶帧�

　　路第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢！（网页演示鈥溦！⑷纭⒆茆�潱┤隙�

　　路忽然松鼠想起了什么？（演示从鈥溗墒髁肘�澋解�溁牡剽�澋亩�画）心里觉得怎么样？为什么呢？再读，读出担心。

　　（三）学习第三自然段

　　路是啊，小松鼠也和你们一样担心难过，（播放鈥溈掴�澮趁妫┧�们的心里是多么的焦急啊！

　　路你能来读读？

　　（四）学习第四自然段

　　路哎，对了，咱们能帮松鼠想个好主意，行吗？（演示网页，出现四自然段中的鈥溨饕忖�澏�字，认读。）

　　路你们的主意是什么呢？

　　路小松鼠和你们一样聪明，让我们一起把这个好办法告诉大家吧！（齐读第四自然段。）

　　六、学习五、六自然段

　　路我们的办法能实现吗？

　　路教师配合网页演示朗读五、六自然段。（演示鈥溗墒鞒こ鲡�溚�页鈥潱�

　　路咱们一块去看看那美丽的松树林吧！（演示鈥溗闪置谰扳�澩�页，播放第一遍的时候适当放慢速度，第二遍时，请学生和身边的小伙伴谈谈都看到些什么图画，自己最喜欢哪幅图画）

　　路请学生说说喜欢哪幅图，教师述：你们不仅会观察，而且会用语言把观察到的说出来，真是不简单！看到美丽的松林，可爱的松鼠，心情怎样？

　　路（演示鈥溣湓猛�页鈥潱┰勖蔷秃托∷墒笠黄鸪�唱、跳跳、说说、拍拍手，。把自己的这份高兴表达出来吧！

　　路咱们把这份高兴给读出来怎么样？（再读五、六自然段）

　　七、延伸

　　将来森林更茂密。咱们把它画出来吧！（孩子画，之后，可下位交流）