一、复习旧课，引入新知。

　　1、出示词语自由认读，忘记了可请教同学。

　　聪明 活泼 忽然 眨眼睛 如果 主意 总有一天 以后

　　2、指名读词并给带点的字交个朋友组成新词语。

　　3、这节课我们继续记忆生字，写好汉字。

　　二、运用识字方法，自主识字。

　　1、小组内讨论识字的方法，记忆的方法。

　　2、全班交流汇报。

　　（1）熟字加偏旁：（发+氵）鈫捚� （口+女）鈫捜�

　　（总+耳）鈫挻�

　　（2）熟字换偏旁：话鈫捇�

　　（3）几个字相加：（立+日+心）鈫捯�

　　（4）编儿歌记忆：小聪明，耳朵灵，总是认真，听讲用心学。（聪）

　　王字加点就念主。

　　（5）联系生活实际记忆：忽然、以后、眨眼睛

　　3、比比谁的动作快。（全体学生摆好卡片，请学生读生字，全体学生赶快从卡片中找到生字举起来）

　　三、指导书写，示范讲解。

　　1、出示六个要求会写的生字，读一读看一看哪个字没有记住呢？

　　2、指导记忆书写鈥湼�鈥澴帧�

　　更：按笔顺记忆，写时关键一笔是鈥準�撇鈥潱�一定要先鈥準�鈥澓筲�溒测�潱�而且要从竖中线起笔。穿过日子开始拐弯。

　　3、学生描红临写一个。

　　4、指导范写带有心字底的鈥溡狻⒆茆�澚礁鲎帧�

　　意、总：注意不要把鈥溛怨斥�澬闯赦�準�弯钩鈥潱烩�溡忖�澋牡谖灞屎嶙羁恚�心字底要比鈥溩茆�澋男淖值赘�扁一些。

　　5、学生描红后再临写一个。

　　6、自己观察书写鈥溡浴⒑蟆⒅麾�澣�个字。

　　提示：鈥溡遭�澱飧鲎值诙�笔点写在竖中线上，最后一笔点不要写成捺；鈥満筲�澱飧鲎值牧狡惨桓鍪氢�溒狡测�澮桓鍪氢�準�撇鈥潯�

　　7、学生书写，教师巡视、给予个别辅导。

　　四、课后延深，动手实践。

　　1、同学们，你们喜欢这只小松鼠吗？为什么？

　　学生A：喜欢，这只小松鼠爱护大森林。

　　学生B：喜欢，这只小松鼠不但想着自己，还想着他的孩子们。鈥︹��

　　2、等到将来，这只小松鼠住的这片松树林会是什么样子？小松鼠又会是什么样呢？谁继续把这个故事讲下去。 松鼠和松果教案

　　五、课堂作业设计。

　　1、把这个故事讲给家里人听。

　　2、完成鈥溁�未来鈥澋耐蓟�，在班中展出。