鲁教版:一年级下册《松鼠和松果》说课稿
说目标 :
1、复习11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读本课,并能复述这个童话。
3、感受文中美的因素,培养环保意识,使学生愿意参加植树活动或树木认
养活动。松鼠和松果说课稿_松鼠和松果说课设计
说重点
正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。
说难点
感受文中美的因素,培养环保意识,使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。
说教法与学法
在这堂课中,我们采用了创设情境法,情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,形成学生质疑问难,自主合作学习的局面。
说过程
巩固识字是教学的难点。由于认字量大,学生认过的字必须及时的复习巩固,并不断的巩固。因为低年级学生喜爱游戏活动,所以我设计了帮松鼠摘松果这一情境,一下子把学生带入松树林,拉近了学生与松鼠的距离,使他们成为了朋友。松鼠和松果说课稿_松鼠和松果说课设计
一节课作为一个教学活动整体,线索不清或线索并行,就会显得杂乱,没有条理,确立一条主线索,将各个目标交点、训练点,恰当地鈥湵嘀澖ィ迪终希R环⒍模拍苁拐鼋萄Щ疃吵⑶逦⒓蚪唷⒚骺斓叵蚯巴平N业恼诳危遭溛裁此且恢淮厦骰钇玫乃墒螅库澪飨撸佳浞指形蛭谋荆撬墒笾嵌牵炙墒笾侄帧K墒蠛退晒悼胃錩松鼠和松果说课设计
通过创设情境进行体验朗读,或师生合作读,或比赛读,通过多种形式的朗读、品位,让学生体会松鼠回报大自然的美好心灵。读后讨论读懂了什么,在学生已有感受的基础上请生读,然后学生转换角色体验松鼠的心情,最后再让学生带着自己真切地感受朗读。使朗读一次比一次更接近文本,更走进人物的内心。
《鲁教版:一年级下册“松鼠和松果”说课稿》摘要:话。 说难点 感受文中美的因素,培养环保意识,使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。 说教法与学法 在这堂课中,我们采用了创设情境法,情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一...
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