鲁教版:一年级下册《乌鸦喝水》教学反思
《乌鸦喝水》这是一篇非常老的课文,也听了很多老师上这篇课文,自己曾经也上过这篇课文,但是几年后再去思考这篇课文,重新去上这篇课文,还是有些生疏,面对自己班级的学生,怎样让孩子在这篇课文上有几个能力的提升,我参考了网上的几篇教学设计,在学习分析中,我觉得其中一篇的教案设计的挺不错,虽然它的识字教学目标跟人教版有所区别,但是很多环节和理念值得借鉴。
环节一:如让学生整体感知这个故事,我先出示一幅图,然后让学生来说说图画着什么?它在做什么?
有的学生说的比较啰嗦,我就让学生用最简洁的话说说出这幅图画的意思。有的学生说:鈥溦夥蓟乓恢晃谘唬诳柿耍炎焐旖孔永锖人b澪以偃醚档眉蚨桃坏恪Q担衡溛谘辉诤人b澰诓欢系馗爬ㄖ校乙隹翁猓缓筇岢鲆桓鑫侍猓何谘皇窃跹鹊剿模吭谡飧龌方谥校揖醯萌醚赐脊槟赏家猓愠隹翁猓既胄驴危压鄄臁⑺嘉⑺祷把盗酚谢岷希し⒘撕⒆用堑难靶巳ぁ
环节二:师:乌鸦到处找水喝,鈥湹酱︹澥鞘裁匆馑迹
有的学生说:鈥湹酱︹澗褪敲扛龅胤健I衡湹酱︹澋囊馑季褪谴ΥΑI衡湹酱︹澗褪撬拿姘朔健JΓ杭父鲂∨笥鸦卮鸬貌唤龆远液茫∧敲茨隳芑卮鹎肘湹酱︹潯⑩湸Υ︹澛穑咳缓笪胰醚〈侍羁眨孩俟袄铮ā )盛开鲜花。②乌鸦口渴了,( )找水喝。然后我让学生体会乌鸦喝不着水时的心情是怎样的?我让学生先仔细观察图画,看看图片上的乌鸦是怎样的?通过观察,有的学生说:乌鸦都流汗了,天气好热。还有的说:乌鸦的眼睛睁得大大的,着急地看着瓶里的水却喝不着水,内心急哪!师:此时它心里仿佛在说些什么?孩子们的话匣子打开了:乌鸦好像在抱怨,我可是千辛万苦才找到这个有水的瓶子,没想到瓶口这么小,真是急死我了!还有的说:看来真是这个瓶口跟我作对,叫我如何是好?也有的说:光急也没用,我可要想想办法,如果实在想不出来我还是到别处再去找找吧!听到这个想法,我问:孩子们,此时乌鸦有没有耐下心来想办法?孩子们说:鈥溝氲桨旆耍♀澘纯词鞘裁窗旆ǎ吭诤⒆用堑闹室珊吞教种形颐且黄鹧傲宋谘凰氤龅陌旆ǎ椅一苟哉飧龉探辛搜菔荆⒆用茄У锰乇鸬娜险妫笨吹剿隼戳耍⒆用且徽蠡逗簦坪跛亲约汉鹊搅怂谎模耸痹偃ス鄄斓诙蓟⒆用强吹降氖且恢谎劬Χ夹ν淞说奈谘唬馐保胰煤⒆用抢此邓担耸蹦憔醯梦谘恍睦镌趺囱亢⒆用撬担何谘缓盟坪攘嗣鬯频奶穑馑媸抢粗灰籽剑∥页萌却蛱剩捍又心憧吹降氖窃跹囊恢晃谘唬亢⒆用撬担赫馐且恢皇只岫越畹奈谘唬诶衙媲盎故敲挥型怂酰岢窒吕矗庋鹊搅颂鹛鸬乃4耪庋母星槿煤⒆用嵌量挝牡牡诙〗冢⒆用嵌脸隽四欠菪那椋乇鹗氢溗ソド哜潱⒆用俏械礁咝耍鹊搅怂⒆用嵌枷缘檬值募ざ揖醯迷谡庖恍〗诘母形蛑校⒆用峭ü胂螅ü鄄毂冉希ü识粒脸隽宋谘缓人哪诤
相关文章: | ◇ 乌鸦喝水续 | ◇ 《乌鸦喝水》教学反思 |
◇ 乌鸦喝水 | ◇ 乌黑的猪 |
|
|