鄂教版一年级下《明天再练吧》说课稿
一、教材分析
《明天再练吧》是篇童话故事,描述了一只鸭子决心练习长跑,可是由于缺乏恒心和毅力,最终走路还是一摇一摆、慢腾腾的。这个故事对小学一年级学生来说具有很强的现实教育意义。故事本身就和儿童一样富有童真童趣,符合少年儿童好奇、探究的心理。在生活中同学们都见到过鸭子,它走路一摇一摆,本身对少年儿童就有一定的吸引力。常常看见孩子们看到鸭子时有见有仿,却没有去想。老师在开始学习课文时,鈥湸蠹抑姥甲幼呗肺裁匆灰∫话诘穆穑库澮痪浠熬桶蜒涌翁醚爸欣氐饺粘I钪校艚舻刈プ×搜淖⒁饬Γし⒘搜骄垦暗娜惹椋佣芩忱亟肓讼乱换方诘难盎疃
二、明确目标,引导学生开展语文训练
(一)扶放结合,评略有度
课文有五个自然段,除首尾段外,中间三个自然段分别写了刮风天气、下雨天气、晴好天气时,小鸭子是怎样想的怎么做的。对于一年级级学生来说课文偏长,本课容量也偏大。陈老师在处理教材上,先是重点学习鈥湽畏缣炱澙镄⊙甲拥乃妓K肅AI课件再现刮大风的声音,问同学鈥溙绞裁矗库潯⑩湼芯醯玫绞裁茨兀库澮纪翘寤岬叫⊙甲拥乃妓耄缓笠黄鸨叨帘咦龆鳎枰愿惺苄⊙甲拥男那椋ё判⊙甲逾溩匝宰杂镡潱佣寤岬叫⊙甲雍ε吕选=幼臗AI出现鈥溞∮暌桓鼍⒌叵骡澮佳ハ喽痢⒒ハ嗨怠W詈笾氐阊疤烨缡焙蛐⊙甲拥乃妓耄魉U庋确龊蠓牛詈笸怀鲋氐悖黄颇训恪K凳祷埃谔沃形矣械愕P模暇故且荒昙兜暮⒆影。峁嫠呶遥业牡P氖嵌嘤嗟摹
(二)思路清晰,训练扎实
这篇童话故事的重头戏,就是在三种天气里,小鸭子的所思所为。陈老师紧紧抓住鈥溓榫敖脞斺斣跹氲拟斺斣跹龅拟斺斈慊嵩趺此碘澋慕萄悸罚佳性档挠镅匝盗贰b溞⊙甲釉跹氲模肽闼党隼础b濃溞⊙甲釉跹龅模肽忝枋鲆幌隆b濃溎愣孕⊙甲拥乃魉胨敌┦裁茨兀库澋鹊龋抟徊皇窃谘盗泛⒆用抢斫庥镅院捅泶镉镅缘哪芰ΑT谌讨校鲜笆备⒐睦低暾幕埃嫡媸档幕啊3吕鲜棺⒅馗髦植煌问降睦识粒乇鹗堑谒淖匀坏氖ι献鞫粒餐脸銮缣斓拿谰埃餐逖榇笞匀坏拿览觥T诖嘶∩希蕴羁盏男问剑晕闹兴У木视锞浣醒霸擞谩H纾喊自贫涠湎翊艉旌煜馹____;彩虹弯弯像______,柳枝长长像_____。这些都很好地凸现出语文的工具性和人文性的统一,让人感受到整节课在人文氛围展开,在人文关怀中进行。
(三)巧用图文,暗授学法
低年级课文有一大特点,就是插图多,每个故事情节都有一到二幅插图。这些插图将文字符号转变为图形符号,能很好地帮助学生理解文章内容,加深记忆。我们教学中,往往只发挥了插图的这点作用,或许有的老师连这点也忽视了。陈老师不仅在部分教学中很好地利用插图,而且在回归课文整体时还将文中的插图剪接到一起,看起来就像连环画,可说是将课文插图的功能发挥到极至。
记得有人说:读书要先把书由薄读厚,再把书由厚读薄。我想,对于一年级的学生,陈老师用行动教给孩子们怎样把书鈥溣珊穸恋奖♀澚恕
三、拓展延伸,帮助学生领悟思想
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《语文课程标准》对低年级阅读的要求:鈥溤亩燎辰耐啊⒃⒀浴⒐适拢蛲篮玫那榫常匦淖匀缓蜕愿行巳さ娜宋锖褪录凶约旱母惺芎拖敕ǎ⒗钟谟肴私涣鳌b澇吕鲜υ诮萄е泻芎玫芈涫悼伪甑恼庖灰螅诮沂局行乃枷耄瓿赦溎阆胄⊙甲铀敌┦裁粹澱庖换方谑保肅AI播放《明日歌》与孩子们一起唱响《明日歌》,并与孩子们一齐打声说鈥溄裉炀鸵封潯U庋杓撇唤龊芎玫乇苊饬搜碘溈澣ィ夷芙忖溍魅崭桠潯⒄忖準难遭澤钌畹赜≡谀院@铮溆跋旖侵丈淼摹
当然,由于一年级学生好动、自控能力差的特性,再加上本节课鈥湺痢⑺怠⒀荨⒘贰⒊澫嘟岷系奶氐恪R肟翁免溁疃宦意潱鲜挂忧靠翁玫骺氐难芯浚忧垦跋肮叩呐嘌庖彩氢溠娣⒄购椭丈矸⒄光澆豢缮俚闹匾换贰
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