一、导言引入，读题识字

　　1．导言：同学们，我们都知道，狮子是一种非常凶猛的动物，被人们称作兽中之王。我们今天要学的课文中有两只小狮子，他们小时候的表现可不一样呢！那么他们是不是都能够成为勇猛的动物，成为兽中之王呢？现在我们就来学习这篇很有意思的课文。（板书课题）

　　2．齐读课题，注意读准鈥準ㄢ�潯Ｌ崾荆衡�渟hī鈥澥钦�体认读音节，读翘舌音。怎样记住这个字？（反犬旁加上鈥溊鲜︹�澋拟�準︹�澴郑�

　　二、初读课文

　　1．学生自由朗读课文。要求看拼音读准字音，找出要求会认的生字作上记号，看拼音多读几遍。

　　2．教师范读或听录音朗读全文。

　　3．学生试着读一读，注意读准字音，读通句子。

　　三、细读课文第二自然段，感知内容，认识生字

　　指名读第二自然段，指导学生认识其中的生字。

　　（1）指名朗读，其他同学边听边注意生字的读音和字形。根据需要提醒学生注意：鈥溦�鈥澥乔躺嘁簟⒑蟊窃夏福烩�溊痢⒘封�澋纳�母是边音鈥渓鈥潱烩�溠筲�澥呛蟊且簟�

　　（2）学生各自用不同的方法识记这些字的读音和字形。如，鈥溦�鈥澋南旅媸氢�溦�鈥潱�把鈥溦�鈥澔怀傻谌�声就是鈥溦�鈥澋亩烈簦烩�湽鲡�潱�水烧开了就是滚烫的，所以是三点水旁。

　　（3）练习用这些生字组词。

　　（4）再朗读这个自然段，要求看清字形，读准字音。

　　（5）指导学生写本自然段中的五个字。①教师边示范边提醒学生注意：鈥溋封�澋挠冶卟皇氢�湺�鈥潱烩�溝扳�澋谋驶�虽少，但不容易写好，要注意每一笔在田字格中的位置。②学生在书上描红、临写。

　　（6）学生提出不懂的问题。相机设问导思：从哪里可以看出第一只小狮子练本领非常刻苦？（整天，滚、扑、撕、咬）