这是一篇童话故事，一只海燕以为灯塔爷爷很孤单，通过谈话才知道灯塔爷爷有很多的朋友，心里有朋友，独自一人时也不孤单；心里无友情，身处人群也孤独。你把别人当朋友，自己就有了许多朋友，这是《灯塔爷爷的朋友》一文告诉我们的。

　　这篇文章我主要设计了如下环节：在导入新课时，我从学生感兴趣的话题导入，激发学生的学习兴趣，联系生活引起学生的情感共鸣。通过质疑，对学生提出的问题进行梳理、归纳。知识性问题鈥湹扑�是什么？鈥澙鲜�可在学生说的基础上图文结合进一步说明。比较有价值的问题，则通过学课文来解决。在初读课文时，为学生提供充裕的读书时间，让学生充分地读。同桌合作读，互读互查，增强合作意识。在精读环节，通过指导朗读，让学生边找边说，通过学课文，学生明白了：因为灯塔爷爷有许多朋友，所以他一点儿也不孤单。充分理解课文后，我让学生给大家介绍介绍自己都有哪些朋友，以及和朋友在一起的快乐。刚开始，学生谈到的多为同学。为了让学生对鈥溎�把别人当做了朋友，您也就有了许多朋友。鈥澱饩浠坝凶约旱睦斫猓�我引导学生结合课后练习中小伙伴的话，把小鸟、桌子、小树等当做朋友，谈谈自己还想把大自然中的哪些事物当做朋友，说怎样的悄悄话。从而使读书所得向学生的生活延展。学生的兴趣非常高涨，通过激烈的讨论产生了顿悟：原来你把别人当朋友，你也就有了许多朋友。