一、谈话引入

　　在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。（板书课题）

　　二、初读课文

　　1.学生自读课文，初识生字，了解课文大意。

　　2.指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音？

　　3.检查自学生字。

　　a.出示生字卡，检查读音。（重点读准鈥湶外�濃�溤汊�濃�湸肘�澋绕缴嘁簦烩�湼赔�澞頶脿i，不念kǎi）

　　b.同桌互相抽读生字。

　　c.学生再读课文，要求读准字音，读通句子。

　　d.分组练习读课文，要求正确、流利。

　　4.播放朗读录音，听完后说一说。

　　a.玛莎有几个小伙伴？他们都是谁？（勾画出维加、安娜、安东的名字）

　　b.玛莎在春游那天遇到了什么麻烦？（引入课文）

　　三、朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助

　　1.玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？读玛莎的话，体会她难过的心情。

　　2.玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2～8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。

　　a.你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得最好？为什么？

　　b.安东这样做的时候，他的心里会想些什么？

　　c.如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助？为什么？

　　3.随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解。

　　读其他小伙伴说的话应该怎么读？读安东的做法时应该怎么读？把自己想象成其中的人物，边读边配上动作。

　　四、分组活动

　　1.分角色朗读课文。

　　2.演一演。通过想象，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么？表演时加进自己想象的内容。

　　五、质疑

　　你还有什么不理解的地方？（师引导解答）