北京版 一年级语文下《房顶上的大蘑菇》教学反思
一、以图促读、以图解读
低年级学生年龄小,直观的、鲜艳的图片比抽象的文字更吸引孩子的注意。在图片与文字之间铺设一座桥梁,可以很好地将抽象的文字直观化,借助插画帮助阅读,激发阅读兴趣,以图促读,以图解读。
1.出示图片,引导学生找到相应的语句,训练学生依照直观的图片内容,找到相应的抽象的语言文字,实现鈥溁澯脞溁扳澋牧唇樱岣哐脑亩聊芰Α
2.利用课件,促理解、促朗读。
(1)出是小木房子,指导朗读,突出小木房鈥湴澋奶氐恪B源淼谝蛔匀欢巍
(2)出示大蘑菇,质疑、解疑,突破难点,帮助理解课文,突出中心。
(3)课件演示蘑菇在小松鼠及同学们大帮助下长大的过程,激发兴趣,理解课文。
二、读中积累、运用语言
课文第二自然段的学习过程中,老师出示填空:鈥斺斨懒耍⊥盟屠戳蒜斺敗
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这个环节可以说是一举多得鈥斺斣谑於量挝牡幕∩希镏劭挝闹械挠镅裕⒃诮杏镅匝盗返墓讨性擞糜镅浴S捎诳挝木涫较嗤-扶-放,有层次地进行教学,引导学生在积累运用语言的同时理清文章脉络,知道在小白兔遇到困难时,小熊、小山羊、小猴和小松鼠是怎样帮助它的。紧紧抓住文章的主线开展教学活动,学生借助文本,发挥想象,进行口语交际的训练。有的说:鈥溞“淄茫愕囊路皇鞘寺穑课腋闼屠戳诵乱路┥纤憔筒换岜欢掣忻傲耍♀澯械乃担衡溞“淄茫愕谋蛔硬皇鞘寺穑课腋闼屠戳撕衩薇唬巧纤憔筒焕淞耍♀澔褂械乃担衡溞“淄茫愕姆慷ゲ皇锹┝寺穑课腋闼屠戳擞晟。蛏纤筒换岚研乱路秃衩薇辉倭苁!鈥澛值叫∷墒罅耍挥兴尬牛挥泻托“淄枚曰暗幕幔皇遣衫创竽⒐角岢枰ィ瓮⒐娇炜斐ご蟆U馐保胄∷墒笏耄毙“淄盟保档溃衡溞“淄玫姆慷ヂ┝耍荒艹抛派∽牛荒芩酰乙梢桓龃竽⒐椒旁谒姆慷ド希庋姆慷ゾ筒宦┝恕b澓⒆用峭ü庋幕邸⒃擞糜镅缘墓讨校锌谟锝患实牧废埃陆诳蔚目伪揪绫硌莸於嘶
三、自主阅读,提高阅读能力
在整个教学过程中,注意调动学生阅读积极性,让学生在读中感悟,在标画句子词语的过程中理解课文,在汇报交流中补充自己的理解,锻炼语言表达能力,不过在这个过程中应该注重对个别学生的辅导和关注,让他们也能稍有进步。
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