北师大版 语文一年级下册《美丽的彩虹》教后反思
《美丽的彩虹》教后反思:
《美丽的彩虹》是一篇图文兼美的课文。孩子们较感兴趣,这对理解课文很有利。于是我组织他们美美地朗读课文,让他们感受课文把彩虹写得很美。通过各种形式朗读课文至熟练后,进一步指导孩子们怎样读得更好,让孩子们进行自主研读,旨在让学生读出自己的个性来,孩子们读得津津有味,如痴如醉,强烈地感受到彩虹的美。
为了拓展孩子的思维和培养说话能力,我还创设了以下几个活动:向彩虹提问题、画一幅彩虹图。这两个活动受到了学生的喜爱。他们几乎是毫不思索地向彩虹提出了一大堆有趣的问题,如:鈥湶屎纾屎纾阌斜Ρα寺穑库潯⑩湶屎纾屎纾铱梢院湍憬慌笥崖穑库潯⑩湶屎纾屎纾阍趺凑饷赐洌库潯⑩湶屎纾屎纾铱梢蕴稍谀闵砩纤趼穑库潯⑩湶屎纾屎纾蚁肜∧愕辞锴В愦鹩β穑库潯⑩湶屎纾屎纾憧醇颐窃谘奥穑库潯⑩湶屎纾屎纾阍谔焐峡醇苫寺穑库潯⑩湶屎纾屎纾以跹拍芘赖侥闵厦嫒ィ库潯⑩湶屎纾屎纾铱梢源夏阏馓趺览龅南盍绰穑库濃︹φ庑┘桓鲂院拖胂罅Φ奶嵛剩茄谴丛炝φ瓜种Γ渤浞旨し⒘怂堑难靶巳ぁT诤罄囱腔牟屎缤贾校行┖⒆影颜庑┨嵛誓谌菀不チ耍媸峭な悖胂笃嫣亍
上了这一课,我更深地感受到,课堂要充满活力,师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用了。同时也要求教师要努力学习,接受新的教育思想,做一个有利于学生创造性发挥的教师,教学中要充分利用教学中的有利因素,创设条件,情境,调动学生的学习热情,培养学生的创造力,让课堂充满创新!
《北师大版 语文一年级下册“美丽的彩虹”教后反思》摘要:彩虹,彩虹,我怎样才能爬到你上面去?、彩虹,彩虹,我可以带上你这条美丽的项链吗?……这些极富个性和想象力的提问,正是学生们创造力展现之处,也充分激发了他们的学...
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