小学语文课改实验教材第二册

　　（第一课时）

　　一、指导思想与理论依据

　　《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是 1- 2 年级的 教学重点。1-3 年级是识字的高峰。要抓好这个阶段，应该把识字放在教学的重 要的位置上。识字教学和阅读教学是不可能完全割裂开来的，二者的融会会更有 利于促进学生的学习发展。

　　二、教学背景分析

　　1、教学内容分析

　　教学内容分析： 《房顶上的大蘑菇》是小学语文课改实验教材第二册第十一课的课文。这是 一篇童话，讲的是小兔的房子漏雨了，大家都来帮助它，给它解决了困难。这个 故事告诉我们，一个人是离不开大家的，朋友之间要团结友爱、互相帮助。课文 内容生动活泼，把小动物当成人，富有儿童情趣。

　　2、学生分析

　　学生分析 学生的年龄都比较小，大多数比较喜欢小动物。在理解课文内容时不会有太 大的困难。在已学生字的基础上，大多数学生的在识字方面有独特的方法，朗读 课文上能做到不丢字、 不加字。 能够借助拼音通读课文， 大体了解其中意思。

　　3、教学方式与手段

　　教学方式与手段： 本课教学设计重在让学生从读中感受小山村的美。识字教学中培养学生独 立识字的能力。教学中我借助课件出示一些鈥溚谩⒉赦�澋耐计�，丰富学生视觉感 受，以加深对生字的记忆。通过创设情境，激发学生参与及表达的兴趣。识记字 形、写字部分在原有知识基础上，让学生自学。尊重学生的想法。

　　4、前期教学状况问题及对策

　　前期教学状况问题及对策： 学文前，有些学生有自觉预习习惯，课前读过课文。对课文中所描述的情景 有一定的认识。

　　三、本课教学目标设计

　　新课标中提出：要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。低年级应以识 字、阅读为重点。

　　教学目标：

　　1.能读准 7 个生字、10 认读字的字音，会写鈥湶伞⒈溻�澏�字，认识 3 个新 偏旁。

　　2.能正确、通顺地朗读课文。