北师大版 小学一年级下册《想飞的乌龟》说课稿
《想飞的乌龟》说课稿
一、说教材:
《想飞的乌龟》是北师大版语文一年级下册第十一单元鈥溤竿澋牡诙魈蹇挝摹K且黄渎槿さ耐肮适拢蒙钇玫挠镅越彩隽艘恢晃诠暝谛∧竦陌镏拢缮狭颂欤炙は吕吹墓适拢羰救嗣鞘迪置篮迷竿赡芤煺酆褪О堋
二、说学情:
一年级学生的认知水平不高,朗读水平也有待进一步提高,因此对于朗读的指导显得尤为重要;孩子们的注意力只有二十分钟左右,因此如何使孩子们能够整节课全神贯注的听老师讲课,就只有通过多种形式的活动来吸引孩子们的注意力,让他们能在老师的引导下完成既定的教学任务。
三、说教法与学法:
在教学中除了安排识字、写字等基础知识,还可以通过学习课文,激发学生想象,产生为实现美好理想而不懈追求的理念。根据语文课改的新理念及教材特色,结合一年级学生实际的认知和情感水平,我要体现鈥溊识粮形颍胂筇逖殁澋纳杓评砟睢T诮萄е校乙ü浊械挠镅悦枋觯腥说幕疃妫髦中问降睦识痢⒕势系谋硌莸仁侄卫匆佳痢⑻⒁椤⑺肌⒀荩斡胙盎疃⑻逑肿灾鳌⒑献鳌⑻骄康难胺绞健E嘌坝镂牡男巳ぃ⒒酉胂螅嘌胂罅Γ盗诽⑺怠⒍恋扔镂哪芰Γ佣锏接镅浴⑺嘉颓楦械耐骋弧
四、说教学目标:
1、认识本课鈥湽赈潯⑩湹疴澋13个生字,会写鈥溙潯⑩湴赦澋7个字;掌握多音字鈥溨剽潱⒀纱ψ中蔚南肮撸
2、正确、流利有感情的朗读课文。
3、培养学生的发散思维、想象力和创造力,培养学生的具有初步的表演能力。
4、通过学习课文,激发学生喜欢幻想、敢幻想的愿望,体验乌龟的内心情感。
五、说教学重、难点:
重点:指导学生有感情的朗读课文,提高学生的朗读能力。
难点:体验乌龟的内心情感,激发学生喜欢幻想、敢幻想的愿望。
六、说教学准备:1、 多媒体课件。 2、字卡。
七、说教学流程:
本课教学时间安排为二课时,第一课时主要进行生字教学。下面就说说第二课时的教学程序,主要设置三个环节。
一.开门见山,直入主题
课件出示图片,揭示课题《想飞的乌龟》。看到这个课题,同学们想问什么?【意图:用提问的形式激发学生的好奇心和探索精神,将学生提问进行引导,以作为学习课文的切入口。】
二、初读课文,整体感知。
我采用了自读、师范读、同桌合作读、抽生分段读来进行读课文,相机解决本课生字、词。通过课件展示课文相应段落,指导学生朗读。同时抓重点词语,引导感悟。当学习多音字鈥溨剽澋氖焙颍医崛≡诹硪灰常巳醚莆蘸茫一股杓屏艘桓霭装嫘∮蜗罚醚颜庑┐时Ρλ突叵嘤Φ奈恢茫炕遭溨剽澋牧礁鲆艚信卸希詈笤谑蹲只方冢疑杓屏艘桓銮来鹩蜗罚醚聪肮陶庖豢蔚纳剩颐堑纳直ΡΥ涌挝闹刑隼戳耍慊鼓苋鲜端穑
三、品读课文,感悟内容。
在品读环节,我让学生通过自读、师引读、指名读、男女生分角色读,来体验乌龟的内心情感,找到小鸟帮助乌龟的这个办法,特别是在课文中认识鈥湹鹱赔濃湽髯逾澋氖焙颍煤⒆用亲邢腹鄄焱计∧竦亩魇鞘裁囱模∧裼檬裁吹鹱殴髯拥摹#ㄓ米欤┰谌鲜读蕉耸保胰醚咸ㄕ业搅蕉说木咛逦恢茫嗷鲜垛溋蕉蒜澱飧龃视铩1阌谘睦斫猓寡芎玫恼莆照飧錾省
为了让学生体验乌龟的内心情感,我在图片中插入了优美的音乐,告诉孩子们乌龟在小鸟的帮助下终于飞上天了,这时播放一些乌龟看到的图片,孩子们乌龟飞上了蓝蓝的天,看到了白白的云,绿色的田野,蓝色的小河,地上的房子都变得很小很小,这时候乌龟的心情是怎么样的?通过这样的语言描述让孩子们体验乌龟的内心情感,从而加强感情的朗读,并进行语言训练,乌龟在天上还看到了 (样)的 。伴随优美的音乐,孩子们大胆想象,发挥思维,说出了很多精彩的语句,最后乌龟从天上摔下来了,它会想些什么?让孩子发挥想象,体验乌龟的心情。这时,老师相机总结,乌龟虽然摔下来了,但是它仍然是只有梦想的乌龟,有机会它还会再飞的。让学生明确在追求梦想的过程中不要怕失败与挫折,要友爱互助。
八、说作业设计: ------把这个活动带回家和爸、妈一起表演《想飞的乌龟》。
九、说板书设计: 我在板书设计上体现了统领全文、简洁明了,重点突出的特点,使人一目了然,加深学生印象。
总之本课的设置遵循一年级孩子的年龄特点,注重激发学生的兴趣,以学生为主体,让我们每个人都有尝试的机会和自己选择的权力,充分利用课件,让学生在生生互动、师生互动中相互学习、相互评价,拓展思路,分享学习之乐,在开放而又灵活的课堂氛围中,始终处于积极主动的学习状态,变被动的学为主动的学。
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