星期三上午，我们学校要举办郑东新区北学区的教导主任论坛，参加的人员除了教导主任，还有各个学校的校长，而且要在我们学校进行推门听随堂课，于是我们学校的每个老师都开始精心的准备着自己的课堂，我也开始把我周三上午该讲的12课《怀素写字》进行搜集资料、写教案、制作课件等。周一开会，张校长说为了能够让大家更好的进行听课、评课活动，所以决定找一节课到阶梯教室上，于是我成了那位幸运的老师，到阶梯教室上课。当时我的心里虽然有压力，但更多的是想如何把课上的精彩一些。于是我就把教案、课件又重新认真的修改了一下，尤其是对学习目标的编写，我还专门去请教了马老师，在她的指导下，我觉得我的学习目标设计的还是非常合理、得当的。

　　由于低年级学生的家长相对来说还是比较年轻的，所以我充分利用家长这块有力资源，虽然一年级学生不要求预习课文，但是我每讲一篇新的课文，都会提前让学生读书，加上我们班的家长辅导学生还非常认真，于是在讲课的前一天我就布置作业让学生把12《怀素写字》这篇课文认真的读一下。我觉得这非常符合道德课堂中的理念，让学生进行先学。讲完这节课，总体来说我觉得还是很顺利的，我觉得一节课成功不成功，关键要看自己的教学目标达成了没有，这节课我基本上完成了自己教学目标。整节课学生参与的程度比较大，在学习课文第一、第二自然段时，我抓住了鈥満醚�上进、非常认真鈥澙刺逑殖龌乘乜炭嗌辖�、好学上进的精神。

　　尤其在检查课文的阅读时，我出示了一些词语，让学生自由读、当小老师领读、开火车读等方式都极大地吸引了学生的兴趣，调动了学生参与课堂的积极性。最后生字的书写，当我配上优美的音乐鈥斺�斉�琶语时，虽然只有短短的几分钟，但是学生很快的投入到了情境中。但是在上课的过程中有很多小细节还是需要注意的，学生在用鈥溞粹�澙┐实氖焙蚶┝艘桓鲡�溎阈粹�潱�我当时没有反应过来，还给了学生肯定的态度，但课后经过老师们的提醒，发现这个词语其实是错误的。我在田字格中范写生字的时候本来是想起到示范的作用，谁知道完全被我挡住了，学生根本就看不到。在用鈥溝肉�︹�� 再鈥︹�︹�澦狄痪浠暗氖焙颍�不知道是我设计的不合理，还是学生的口语表达能力欠缺，学生不敢站起来说，即使站起来说了也说的不尽人意。看来今后我要加强对学生口语表达能力的培养。

　　课后各个学校的主任都针对我的课堂提出了自己的看法和意见，这使我更加受益匪浅。对于目标的细化问题，我会进一步的去认真学习，争取在以后上课的过程中，目标再细化的合理一些。低年级的学生虽然小，但是我们也应该充分的相信他们，给他们充足的读书学习时间，相信他们在自学的过程中收获也会很大的。在给学生渗透知识的同时，多从学生的生活实际入手，多创设一些生活情景，相信他们会说的更好。对于低年级如何去高效的进行阅读教学和生字教学还是值得我好好反思的，相信这次的讲课对于我来说不仅仅是人生当中的一次美丽约会，更是我成长当中不可或缺的磨练基石，以后在我的教学中，我会认真做每一件事，把简单的事情做好，相信这样我会进步的更快！