拓展部分，享受一个鈥溍棱�澴�

　　师：同学们，你们知不知道，十二生肖排在第一位的为什么不是威力无比的老虎或是能腾云驾雾的龙？却是个个小胆小的老鼠呢？

　　生1：我知道。因为动物们在比赛的时候，老鼠一口咬住了牛的尾巴，牛使劲一甩就把老鼠甩到了最前面（笑声）。

　　生2：我不同意他说的。本来猫和老鼠以前是好朋友，听玉皇大帝说要选十二生肖，就商量好第二天一起去玉帝那报到，结果第二天老鼠早早地就去了，自己得了第一，把猫给忘了。所以后来猫和老鼠成了仇人，猫见到老鼠就要吃。

　　师：这两同学都讲得很有意思。其实关于十二生肖的传说有很多种，早在几千年前啊，咱们中国人就创造了它。听说动物们为了有一个公平合理地排名，决定展开一场比赛，谁先到达河的对岸谁就排第一。于是大家就忙开了，有的做船、有的接长绳鈥︹�π±鲜竽刂辉�了一对翅膀、小猪却准备了一大筐吃的喝的。一切准备妥当，大飞龙一声令下比赛开始了（播12生肖动画影片）

　　生：（神情专注地看着，不时发出笑声和议论声）

　　师：仔细看，认真想，在比赛的过程中发生了一些什么事？龙、蛇、羊在干嘛呀开快艇的开心狗怎么没拿第一呢？（点鼠标放映提前停止）比赛结果可想而知了，排最后的肯定是鈥︹��

　　生：猪！猪！（学生叫起来）

　　师：为什么呀？

　　生：因为它太贪吃了，动作又慢。

　　生：它哪是在比赛呀，简直像在渡假。

　　师：哦！那你们说说最喜欢十二生肖兄弟中的哪一位？为什么？

　　生：我最喜欢小老鼠。因为他是用智慧在比赛。

　　师：说得真好！

　　生：我最喜欢小狗。因为她帮助了咕咕鸡，乐于助人。

　　师：你看，多可爱的孩子！善于发现别人身上的优点。

　　生：我喜欢大飞龙和乖乖羊，他们互相谦让。

　　师：对！我们小朋友是不是也应该向他们学习呀？（是）

　　生：我喜欢小兔鈥︹�ξ蚁不缎『镡�︹��

　　师：我觉得他们十二兄弟都很可爱，因为他们是一个团结互助、相亲相爱的大家庭。还想看看他们其他的模样吗？

　　生：想（欣赏十二生肖的剪纸、手工作品）

　　生：多了不起呀！真漂亮！

　　师：动物是美丽的，他们是我们人类的好朋友，大家都很喜欢它。下面老师有个小小的要求，请你听着音乐、发挥你的想象，你觉得这段音乐像什么动物你就把它的样子给模仿出来，让老师欣赏欣赏你们的演技。（放几段速度、力度不同的音乐）

　　生：（听着音乐自由地做着自己想到的动物形象）

　　师：谢谢小朋友们！大家的模仿表演很出色！今天的课就要结束了，老师也要跟 同学们说再见了，你们有什么话要对老师说的，有什么感受要与同学分享的呢？

　　生1：我觉得好开心！我知道十二生肖为什么这样排了。

　　生2：你能不能再跟我们上一节音乐课？我还想唱生肖歌。

　　生3：你要是我们的音乐老师就好了。我会很想你的鈥︹��

　　生4：难得有这样的机会，让我认识了你这样一位新老师。

　　生5：十二生肖真有趣。我很喜欢它们。

　　生6：我喜欢这样的音乐课，我会把它写到日记里去。

　　师：谢谢大家！同学们的表现非常突出，咱们的合作也很愉快！让我们再一次全体起立，唱着《十二生肖歌》，做着你喜欢的生肖动物跑出教室鈥︹�Γㄕ粕�响起）

　　[设计意图：恰到好处的媒体使用，使课堂教学得到了很好的延伸：在生动有趣的情境下，让学生真切感受了生肖动物的可爱形象，使他们初步了解了鈥準�二生肖鈥澋挠衫床⒋又惺艿解�溁ハ嗲�让、乐于助人鈥澋壤醋远�物身上的美德熏陶，还培养了学生的音乐注意力、想象力和创造力。]