瓦连京娜路亚历山德罗夫娜路奥谢耶娃(1902鈥�1969)出生于乌克兰基辅一位建筑师的家庭，中学毕业后曾考入基辅戏剧学院表演系。学业未竟，随家迁居莫斯科郊区，她的母亲创办了收容流浪儿童的劳动公社，奥谢耶娃也由此开始了她的教师工作，整整干了十七个春秋。

　　育人的工作使奥谢耶娃对儿童有深入的了解，也因此把她造．就成一位优秀的作家。她1937年发表了处女作《格里什卡》，讲述了一个在保育院受教育的孤儿的故事，取材于她熟悉的生活。此后，她不断在儿童杂志上发表短篇小说、诗歌和特写。1940年她出版了第一部故事集《棕黄色的猫》，引起读者注意；1944年出版的短篇小说集《有魔力的话》更引起巨大反响。她的故事和短篇小说集还有《我的朋友》(1950)、《普通的事情》(1956)、《蓝色的树叶》(1965)等。1947鈥�1952年，她写出了描写卫国战争年代少先队员路英勇事迹的三部曲《瓦肖克路特鲁巴乔夫和他的朋友们》，达到了她创作的巅峰。以后，她还创作了带有自传性质的中篇小说《金卡》(1959)及续作《金卡告别童年)(1965)。

　　奥谢耶娃的故事作品的素材都来自孩子的日常生活，且多是实事，其中人物也有其原型，小读者们感到十分亲切。这些故事的题旨切合低龄儿童的需要。它们向孩子们介绍社会行为的准则，帮助孩子们认识与珍惜纯洁的友谊，教育孩子们要有礼貌、善良、勇，

　　敢、不自私、尊敬老人和爱护弱小，而这些道德的导引与劝谕，又是十分智慧、巧妙的。奥谢耶娃从不直白地说理，她总是用自己独到的才能把一个个小故事讲得生动有趣而又富于启发性，让小读者去思考其中人物乃至自己的行为，并作出评价，从而培养他们明确的是非善恶观念。作家曾这样向读者解释她写这些短篇故事的原因：

　　亲爱的孩子们I我像你们那么大年龄的时候，很喜欢读短小的故事，为什么，因为读这种小故事，可以不要大人的帮助。有一次妈妈问我：

　　鈥斺�斈阆不抖凉适侣�?

　　我回答说；鈥斺�敳恢�道。我没去考虑过。妈妈很伤心。

　　鈥斺�斨换岫潦槭遣还坏模�还要善于思考，鈥斺�斔�说。

　　从那时起，我读过小说之后，就思考孩子们行为的好坏，有时也考虑自己的行为鈥︹�τ捎谡庋�做对我的生活很有帮助，所以我就也给你们写短小故事，便于你们学会读书和思考。

　　奥谢耶娃的作品有着完美的结构艺术。它们篇幅短小，一般只有几百字。情节简单，但具有强的动作感，往往一开篇即让小读者着迷，故事情境也极适合低龄儿童的思维特点。她擅长对比的手法，也善于运用对话，使作品的题旨鲜明，内容也更丰满而有趣。

　　《有魔力的话》开端即设置了悬念：小男孩巴甫立克气得满脸通红，一口气跑到公园，对坐在长凳上一位白胡子老头儿说声鈥溩�开一点鈥澅阍诒呱献�了下来。他为什么喊叫、流泪，还气得嘟哝着要从家里逃跑?好奇心极强的小读者自然急于一探究竟。原来姐姐不肯给他一块颜色，奶奶为了鈥斺�樃鲂⌒〉暮�萝卜把他从厨房里赶了出来，哥哥去划船也不带着他。老头儿帮助他，说世上有一句鈥溣心ЯΦ幕扳�潱�只是说的时候要用柔和的声音，正视着谈话人的眼睛鈥澙贤范�俯在巴甫立克身边说的有魔力的话是什么?这一富有神秘感的悬念更吸引着对于那些神秘不解的事物具有一种天然的迷恋的儿童。随着巴甫立克一次次试验的成功，小读者们也深深地体会到礼貌的意义和力量。把一句寻常的礼貌用语鈥溓脞�澯魑�鈥溣心ЯΦ幕扳�潱�足见作家的睿智。故事以这一礼貌用语为中心展开，描写了姐姐、奶奶、哥哥对巴甫立克态度的转变，在对比中表达了题旨。

　　《三个伙伴》也充分体现了奥谢耶娃的创作特色。故事如下：维佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友都去吃早点了，只有维佳站在一旁。

　　郭良问他：鈥溎阍趺床怀阅�?鈥�

　　鈥溛野训悖�心丢了路鈥潱�．．鈥�

　　鈥溦嬖愀�!鈥澒�良一边吃一大块白面包，一边说：鈥湹匠晕绶够褂泻贸な奔淠�?鈥澝咨澄剩衡�溎惆训阈亩�在哪儿了?鈥�

　　鈥溛也恢�道。，鈥櫸�佳小声地说，把脸转了过去。

　　米沙说：鈥溎愦蟾欧旁诳诖�里，不小心丢的。往后得放在书包里。鈥�-

　　可是沃洛佳什么也没有问，他走到维佳跟前，把一块奶油面包掰成两半，拉着这个伙伴说：鈥溎隳米懦园�!鈥澣�文不过二百余字，写得十分朴实、简洁。基本上是对话，没有任何严渲染。围绕鈥湹阈亩�了鈥澱庖皇录�，维佳的三个伙伴都显示了自己的态度，郭良和米沙问这问那，不能说不关心和同情，然而沃洛佳却是什么也没有问，只把自己的点心分了一半给维佳。作家没有点明故事的题旨，也没作任何评介，但通过三个伙伴言行的对比，小读者自能思考；谁真正关怀小伙伴?谁是真正的朋友。

　　《孩子们》与《三个伙伴》有异曲同工之妙。它写三个妈妈在井边打水，一个妈妈夸自己的儿子又伶俐又有力气；另一个妈妈也夸自己的儿子唱起歌来赛黄莺：第三个妈妈却什么也没说。三个妈妈拎着沉重的水桶，迎面遇见了孩子们，他们一个翻着筋斗，一个像黄莺一样唱着歌，只有第三位妈妈的儿子帮母亲拎起了水桶。故事中的小场景显然撷取于生活，几乎全用白描手法，而褒贬则尽在其中。善良、体贴、乐于助人是人类的美好品质，奥谢耶娃的这个故事令人深思；孩子不管多有才能，如果缺乏最基本的同情心，也就变得不可爱。故事不仅对比了三个儿子的不同，也展示了三个不同的妈妈形象，其间的因果关系不言自明。奥谢耶娃不仅写孩子，也触及成人的问题，这正表现了她的丰富性。

　　《蓝色的树叶》是脍炙人口的名篇。它的情节很简单；卡佳不愿意把自己的绿彩笔借给莲娜，莲娜只好把图画纸上的树叶涂成蓝色。当老师问及此事时，卡佳羞红了脸。奥谢耶娃敏锐地捕捉住孩子们生活中的一件件小事，善于从中折射出更深的内容。对卡佳的小气自私刻画得很细致，把她三次托辞不肯借出绿笔的过程写得很细致，使她性格上的缺憾表现得十分突出，对自私的批评也愈有力，教育孩子要互助友爱的主旨也更鲜明。

　　《好事情》写得很有意趣。故事中的尤力克早晨醒来，看天气那么好，也想要做点好事情。妹妹走来要跟他玩，他不理睬；奶奶要他收拾碗碟，他不去，小狗想喝水，他不给。却幻想着做救起掉在水里的妹妹、用枪打来抓奶奶的狼、从井里捞出哈巴狗等好事情。尤力克这个充满英雄主义幻想的孩子恰恰忽视了生活中一件件平凡而又需要做的事，奥谢耶娃从中看到了孩子身上不切实际的空想。她以平静和蔼的态度为孩子们风趣地讲述着这些几乎天天发生在他们自己生活中的故事，却对孩子起到了深深的潜移默化作用。

　　淡淡的幽默是奥谢耶娃的语言风格，《好事情》让我们领略到了这种风格。