语文一下《小白兔和小灰兔》教学片断及点评
教学《小白兔和小灰兔》第四、第五自然段时,我让学生讨论:鈥溛裁葱“淄弥值陌撞撕芸炀统ご罅耍恳跹蛐“淄醚埃库澓⒆用侨攘业鼗卮穑馐保晃恍∧泻⑿∩剜止咀牛衡溈伪居〈砹耍撞嗽趺纯赡芗柑炀统こ隼矗库澤羲湫。晌衣砩献⒁獾搅恕
我立刻抓住这个机会,请这位男孩把问题在班里重复了一遍,果然,犹如一石激起千层浪,课堂气氛立即活跃了起来,孩子们议论纷纷。我相机问道:鈥溎敲矗氪蠹野镏☆O胂胛裁纯挝睦锼倒思柑欤撞顺こ隼戳耍空媸强挝挠〈砹寺穑库澓⒆用切巳ぐ蝗坏靥致圩拧
有的说:鈥溡蛭“淄檬钟眯牡刂职撞耍园撞顺さ煤芸焘潯
有的说:鈥湹娜肥强挝挠〈砹耍砚樄思柑焘櫢奈樄思父鲈骡欌潯
我请学生再仔细地把课文里的句子读了一遍,这时,有学生回答:鈥溈挝乃碘槹撞顺こ隼戳蒜櫴侵赴撞朔⒀苛说囊馑迹钥挝牟⒚挥杏〈怼b澘醋叛侨粲兴虻难樱宜担衡湺☆U飧鑫侍馓岬谜婧茫得魉腥险嫠伎嘉侍猓得髁怂绞焙茏⒁饬粢馍睿遥幸晌示鸵赂业靥岢隼矗蠹乙黄鹛致劬湍芙饩觯蠹乙蛩啊b澋奔唇崩怂豢沤鹦恰
之后,我提问:鈥溎敲矗撞擞芍肿映こ芍暌喑な奔洌氪蠹一厝ノ饰蚀笕嘶虿樵淖柿希陆诳卫锤嫠咝』锇椤b澋诙欤枪话汛鸢复戳耍翁蒙洗蠹乙黄鸾涣魉樵牡淖柿希热鲜读税撞耍保⒆用茄坝镂牡男巳ひ哺优ê窳恕
点评:
教学中,我们常常发现,一部分学生喜欢提问。在他们提的问题中,有的确有道理,有的幼稚可笑,有的甚至与教学内容大相径庭。然而,正是在这些让老师们措手不及的问题中,却蕴涵着孩子们无数智慧的火花,智力的踊动和灵感的摩擦与撞击。倘若教师视而不见,就在无形中挫伤孩子们学习的积极性,浪费了宝贵的语文学习资源,也使得我们的课堂丧失了生机与活力。
本文教学中,我及时抓住了学生的情感契机,将一个小问题扩展开,肯定了学生的怀疑、批判精神,并以学生的疑问为依据开拓语文学习资源(白菜的生长过程),解决文中的疑难点。既激活了课堂,更增进学生学习语文的兴趣,起到相得益彰的效果。
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