浙教版一下语文《悄悄话》教后反思
悄悄话是一则有趣的寓言故事,兔子到狮子那儿告状,说老鼠告诉它猫在背
后说他的坏话。狮子并没有直接处理这件事,而是让小动物们做了一个鈥湸那幕扳澋挠蜗罚擅畹厥雇米用靼琢瞬灰嵝糯缘牡览怼
一、新课导入:
在新课的导入前,我先请全班学生分小组来玩鈥湸那幕扳澋挠蜗罚缓蟾嫠哐飧鲇蜗返拿纸凶鲡湸那幕扳潱耸苯翁忖溓那幕扳澃迨樵诤诎迳稀=幼沤萄肘溓拟潱笱磷既匆簦治鲎中尾⑹榭铡Mü蜗返既胄驴危梢约し⒀翱挝牡男巳ぁ
二、生字教学:
生字教学时,我遵循集中和分散相结合的识字原则。如揭示课题时,学习
鈥溓拟潱唤萄Э挝氖保醒扳湷俊⒓⑽А⑾贰⒋蒜潱┎逖扳溋选⒍⒆蜮潯
教学我也是有侧重点的。如鈥湷库澥切紊郑梢岳眯闻员硪澹员硪舻墓媛砂镏都牵辉诙烈羯咸嵝蜒⒁忖溩颉⒋蒜澥瞧缴嘁簦辉谧中紊希梢越 鈥湸蒜澯胍郧把Ч拟湵取⒈扁澐旁谝黄鸾斜嫖觯蛔胖刂傅际榭这湺澋谋仕场H缓笸ü聪肮蹋行У靥岣哐氖蹲中Ч
三、阅读教学:
在揭示课题后,我出示一道填空题:
一天早晨,兔子急匆匆地去找狮子 。狮子召集动物们围成一圈,做了一个 的游戏。从此,兔子 。
读题后,组织学生进行小组合作学习,要求学生在读准字音,读通课文的基础上完成填空。
学生交流后完成填空:
一天早晨,兔子急匆匆地去找狮子告状。狮子召集动物们围成一圈,做了一个鈥湸那幕扳澋挠蜗贰4哟耍米釉僖膊幌嘈拍切┾溓锥解澋幕傲恕
然后让学生齐读填空。这一环节帮助学生整体感知课文内容。
兔子去找狮子告状,它为什么要告状呢?引读课文第一节。重点指导朗读兔子说的话,读出兔子生气的样子。
让学生轻声读课文,并划出游戏时,动物们传的话。初步培养学生边读边思、
读读划划的习惯。根据学生的交流,我分别出示了句子。动物传的几句话都是由相同的若干字组成的,如果草草读过,不能发现语句上的差别,更难以理解意思上的不同之处。因此在教学过程中,我先要学生认认真真地读读这几句话,把句子读正确、读通顺,再启发学生想一想读了这几句话后有什么发现,进而引导学生理解这几句话的不同之处。通过比较让学生明白,话传来传去后,与原话的意思已经完全不同了。
最后,话又传到了兔子那里,兔子听了大吃一惊。通过让学生做一做鈥湸蟪
一惊鈥澋谋砬椋镏斫忖湸蟪砸痪澱飧龃视铩b湸蟪砸痪澋耐米用靼琢耸裁吹览恚慷寥牡淖詈笠痪浠埃佳形蛟⒁狻H纾翰荒芮嵋紫嘈盘吹幕啊N颐乔虿荒艿捞舅档取H醚党鲎约旱母惺埽卦谝佳鸦八登宄
因为第一小节分析、朗读用时太多,后面来不及上了。教学重点应放在做游戏的过程当中,多指导学生朗读动物们传的话,让更多的同学上台表演,便于更好地理解课文,感悟寓意。
相关文章: | ◇ 悄悄话,能帮助幼儿智力发展 | ◇ 悄悄话帮助幼儿智力发展 |
◇ 悄悄话能帮助幼儿智力发展 | ◇ 悄悄话让宝宝集中注意力 |
|
|