二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》教学片断
《歌唱二小放牛郎》教学片断赏析
片断一:
师:你从哪里看出王二小是个机智勇敢的人?
生:王二小带路走在前面,把敌人领进我们的埋伏圈。
师:王二小为什么要走在前面?
生1:因为他很勇敢,他早就有了主意,要把敌人带进埋伏圈,让八路军把他们全消灭。
生2:他走在前面就可以迷惑敌人,敌人就相信他是个普通的孩子,就会跟着他走了。
生3:走在后面,他可以逃跑,就不能把敌人带到埋伏圈里了。
师:说的真好,二小“走在前面”就是为了迷惑敌人。可是敌人叫他走在前面,万一敌人发现受骗,二小逃得掉吗?
生:逃不掉。
师:他知道接下来的后果和代价吗?
生:知道,他会被敌人杀死。
师:对,这也体现了二小的勇敢!
此时一生说道:“既然是带路,本来就是走在前面的嘛,不走在前面怎么给别人带路呢?”
有的时候,我们老师费尽心思挖掘的关键词,在学生的眼里,可能并不是那么一回事。
片断二:
敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头的上面。
这一句是描写王二小被杀害时的情景。我随即出示了一副老百姓被日本鬼子挑死的图片。学生看了图,一下子就被震撼了。我接着说“图上这个老百姓就是被日本鬼子挑在枪尖杀死的,我们的二小,一个年仅13岁的孩子也承受着这样的痛苦。冰冷的刺刀刺破了他的皮肤,刺进了他的胸膛,穿了过去。想象一下,这是多么巨大的痛苦啊!!”……教师图片的直观展示,以及教师语言的不断渲染,我们班小朋友很多都害怕的捂上眼睛,捂上耳朵,表情非常害怕,痛苦。我紧接着问他们:“此时此刻,你有什么感受?”学生一下子说出了 “敌人太残忍了!”“王二小太可怜了!”……甚至有学生情不自禁地喊道“我们要打倒日本鬼子,为王二小报仇!!”学生内心的正义感一下子就被煽起来了。当他们读“八路军战士从山上冲了下来,复仇的子弹要把敌人的胸膛射穿。”一句时,可以说是非常慷慨激昂,热血沸腾,简直是在吼叫一般。按他们自己的话“我要把杀死王二小的那个敌人打个稀巴烂!!”孩子们在那一瞬间爆发的愤怒,着实让我感动不已!这说明学生的心里被震撼了,他们真正读懂了!
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