语文四年级下册《海上日出》课堂实录
一、启发谈话
1.同学们见过大海吗?美不美?在浩瀚的大海上看过日出吗?咱们今天就随著名的作家巴金爷爷一块去看看。
2.板书课题:海上日出。看到题目,你能想到什么? 生:在海上看日出一定很美。 海上看日出和山上看日出有什么不同呢? 太阳是怎样升起来的? 鈥炩 师:同学们的想象力真丰富。
二、检查预习
1.课前同学们已经预习了文章,通过预习,你读懂了哪些问题? 同学们各抒己见。 师:同学们多会读书,读懂了这么多
2.读不懂得又是什么?这些疑问咱们怎样去解决呢?想想,平时读书时遇到不理解的句子你是怎样做的? 生: 1.先理解重点词语再理解难句。2. 查阅资料理解难句。
3. 结合时代背景理解难句。
4 .通过多读展开想像理解难句鈥炩 师:今天我们就用以前学过的方法来共同理解这篇文章。
三、初读课文,整体感知
用自己喜欢的方式读文章,不过老师有要求:(出示课件)
1.文章的开头向我们交待了什么?
2.课文写了哪几种情况下的日出景象?
3.不明白的地方可以标出来。
四、精读课文
文章中作者是怎样赞美海上日出的呢?我们一块来欣赏。 文章的开头向我们交待了什么?
(一)学习第一段 生:(时间:天还没有亮 人物:我 地点:海上 事情:看日出 环境:周围很静) 师:你真会读书,读出了这么多。 师:鈥溛丝慈粘觯页3T缙疴潱痪渲械拟湷3b澦得髁耸裁矗坑肷舷挛挠惺裁戳担 生:不是一次、经常、多次看日出 师:对,说明鈥溛意澰啻卧诤I峡慈粘觯挛闹谐鱿值牧街智榭鱿碌暮I先粘雎裣铝朔 笔。同时鈥湷3b澮淮室菜得髁俗髡叩男那椋乇鹣蛲I系娜粘鏊遭湷3b澰缙鹑タ慈粘觥 师:课文写了哪几种情况下的日出景象? 生:晴朗 有云 师:你概括的真好,概括能力很强。
(二)学习第二段。(2、3自然段) 作者写了晴朗的天气下日出情况是怎样的呢? 出示课件, 师:请同学们先看看景物有什么变化?接下来再看看课文中是怎样描写日出的景象的?
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