教科版：一年级下册《让我们荡起双桨》教案
一、歌曲导入：
教师说：鈥溄裉欤鲜Ω忝谴戳艘皇缀锰母枨Ｄ忝窍胩穑肯旅胬鲜桶颜馐赘璺鸥忝翘Ｌ氖焙蚩梢园芽伪痉谝灰常咛呖纯挝模纯锤璐屎涂挝挠惺裁戳担�
放歌曲。指名回答。
这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！
二、教学互动：
1、自由读课文，认读生字。
（1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为止。
（2）小组合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。）
（3）全班集体交流反馈。
A：1：小雨点落到哪棵小草上？
指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：鈥溞恍荒愀男∮甑悖嫣鹧剑♀�澕し⒀蹲中巳ぁ�
B：2：出示鈥溔錾滞尥掴�潱衡�溣场⑶帷⒊�澦担何颐堑拿钟刑�
读者，你们发现读时要注意什么？
（应轻唱：翘舌音，）
当学生说对三个字应注意的地方后，课件在生字娃娃一起说：鈥溈蠢矗颐堑男∶孛芏悴还∨笥汛厦鞯难劬τ矗♀��
2、再读课文，读准字音。
师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。
指名读，其他同学注意字音读准了没有。
3、整体感知
（1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。
（2）指名反馈。学生说，老师总结。
三、和谐发展：
1、朗读课文。
2、师让学生根据挂图讲述自己看到了什么，先说一说，试着读一读，读出自己的感受。
四、书写生字。
1、自由认记，想想怎样记住这些字。
2、重点指导
3、学生自由练写，老师巡视。
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