教学目标

　　知识与技能：有感情地朗读歌词。理解歌词内容，体会当年日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志。

　　过程与方法：通过观看录像了解时代背景，以读为本，读出理解，读出情感，读出个性，读中体验，读中悟情。边读边画边想，再把自己的感受，对文章的感情读出来。

　　情感、态度与价值观：感受当时东北人民无家可归、流亡关内的痛苦，教育学生不忘国耻，振兴中华。培养学生的爱国主义情感，让学生从小具有爱好和平，远离战争的美好愿望。

　　教学重难点

　　了解歌词中事件的时代背景。以诵读歌词为重点，在诵读中体会日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志，激发爱国主义情感。

　　教学过程

　　一、创设情境，了解历史

　　播放鈥溇乓话蒜�澥录�视频，请同学们先看短片，认真观看后结合自己查找的资料谈观后感受。

　　东北三省很快沦陷。成千上万的东北人民流亡关外，无家可归鈥︹�Φ笔钡陌�国音乐家张寒晖，被这些景象深深触动，便写出了这首满怀思乡之情、国难之痛的歌曲《松花江上》这节课我们就来学习这首歌的歌词。（板书课题。）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自读歌词，要求读得正确、流利。

　　2、检查自读情况：认读生字

　　3、再读歌词，读后谈谈自己的感受。

　　三、再读课文，理解歌词

　　1、指名读1-6行，用一个词语来形容我的家乡。

　　师介绍：东北是个好地方。那里有大兴安岭、小兴安岭、长白山等自然林区，还有抚顺煤矿、大庆油田等自然资源，肥沃的黑土地是我国粮食的主要产区。是勤劳而善良的东北人民祖祖辈辈的艰苦奋斗，才创造了美丽的东北。

　　再读这几行，说说你体会到了什么？（对家乡的热爱，对亲人的思念）。抓住鈥溚�胞鈥澨寤幔烩�溚�胞鈥澅疽迨鞘裁矗空饫镏甘裁矗恳�导学生体会千千万万流亡在外的人民对自己家乡父老、对所有中国人民命运的担忧。）

　　过渡：生活在这快黑土地上的东北人民应该是幸福的，但是，他们却无法和亲人在一起