师：所以他就这么站在江边远远眺望着对岸，想念着家乡，你知道他还看到了什么吗？谁来读读这一句。指名多人读第三句。

　　同学们，你们知道吗？这句诗成为后人传诵的千古名句，诗人在写这句诗时有个小故事，谁知道能给我们讲一讲吗？

　　（指名讲故事，如果学生不知道就老师讲）

　　生：有这样一个故事。作者在写鈥湸悍缬致探�南岸鈥澥保�曾用到鈥溣肘�濃�溌�鈥濃�湹解�濃�溔脞�濃�湸碘�濃�湽�鈥澋仁�几个字，但他都不满意，最后才选中鈥溌题�澴帧Ｏ衷凇Ｈ嗣前咽�句中的这个重点字称为鈥準�眼鈥潯�

　　师：说得好，那你们觉得是鈥湹剑�过，入，满鈥澓没故氢�溌题�澓茫课�什么？我们把它们带进去读一读吧。（相机出示这几个字）

　　生：我觉得这个鈥溌题�澴趾谩Ｒ蛭�春天到了，万物苏醒，草都绿了，花也开了，这写出了江南那里充满生机。

　　生：我也觉得用鈥溌题�澴趾谩Ｒ蛭�这个字不仅体现了江南春天的景象，也能体现出作者思乡之情。春天来了，作者的家乡这么美，但他却不能回去欣赏，所以他就更加想念家乡，想念亲人。

　　师：是啊，他站在船头，放眼望去，此时的江南在春风的抚摸下，已经是青草摇曳，麦浪起伏，满目新绿，一派生机盎然的美丽春景，这映入他眼里的鈥溌题�澦�不正是他要字吗？（相机换成一个活字------醒目的大鈥溌题�澴郑┱忖�溌题�澬闯隽艘恢侄�态的美，把全诗写活了。也体现出诗人对语言的锤炼。谁能读出江南的绿？

　　生：纷纷声情并茂的朗读此句

　　师：点评：绿了绿了更绿了齐读。

　　师：看到家乡已是美丽的春景，他就这么一直遥望着对岸，陶醉其中而久久不愿离去，不知不觉已皓月当空，（随手画个月亮）此时此刻，他又在想些什么呢？

　　生：作者在想什么时候月亮才能照亮我回家的路啊，让我快快回到家乡与亲人在一起啊！

　　生：他在想自己的家人现在正在做些什么呢？我不在家的日子她们过得还好吗？

　　师：是啊，他在想我家乡的父老乡亲们你们还好吗？春天来了，家乡都绿了，你们有去踏青吗？我的妻儿啊，你们有去乘着东风放纸鸢吗？家就在对岸不远的地方，但他却只能眼睁睁地看着想着不能回去，这怎能不让他更加思念家乡，思念亲人呢？所以看着这皎洁的月亮，他更加抑制不住内心的情感，情不自禁地感叹到鈥斺��

　　指名多人读鈥溍髟潞问闭瘴一埂ｂ��

　　师：他在问苍天，他在问月亮，他在问自己。（相机打上鈥湥库�潱�

　　同学们，从一水间的京口和瓜洲，从只隔数重山的钟山，从这又绿了的江南岸，从这弯弯的月亮，这整首诗的字里行间无不流露着作者那浓浓的思乡之情。师配乐声情并茂地朗读全诗。