教材分析

　　《我爱大海》，本单元以“大海之歌”为主题，在《我爱大海》中，向我们展示了大海的浩瀚无际和变化无穷，感受海的沉静、海的变幻、海的凄凉和海的恐惧。本课按时间顺序写出了大海的多姿多彩、变幻无穷以及给人的感受。

　　作为一篇以大海为主题的写景文章，本文在写法上有很多值得借鉴之处：

　　1．作者抓住大海的颜色、声音特点，借助多种手段进行细腻描绘。

　　2．本文以时间为序安排结构，详尽而条理清晰地展示出大海由清晨到上午，到傍晚及到入夜各时间段的变化过程。

　　3．揭示了丰富而深刻的哲理。大海有灵性，大海的性格犹如人的性格。本篇让我们充分感悟了大海的性格与魅力，也尽情享受着大海的赐予：它给我们以希望、活力和激励。

　　学情分析

　　作为高年级学生,完全能够读懂课文内容,体会文中描绘的景象。因此本课教学中主要引领学生感受作者对海的深厚情感,挖掘大海赐予我们的希望、活力和激励。

　　学生在反复朗读中能够从词句中得到独特的体会，学习作者的写作方法。

　　教学目标

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．通过小组合作方式，体会作者是怎样把大海的浩瀚无际、变幻无穷展现在我们读者面前的，让我们有身临其境的感觉的。

　　3．在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法，从而通过仿写提升我们的习作能力及想象力。

　　学习重点

　　朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养自己对自然界的感受能力。

　　学习难点

　　整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法，从而通过仿写提升学生的习作能力及想象力。

　　学前准备

　　学生搜集描写大海的四字词语，教师准备多媒体课件。

　　学习方法

　　自主学习、合作探究

　　教学流程

　　一、初识“大海”

　　积累导入：

　　师：同学们,对于我们北方的孩子来说，雪是再熟悉不过的景色了。　　这节课我们要进行一项小练笔活动，以《我爱雪》为题目，写一个片段。那么我想问问同学们，想写好这个小片段，我们事先要作好哪些方面的准备？