教学内容

　　教科版课程标准教科书六年级下册第六单元12课

　　教学目标

　　1、 会认读8个生字，并能结合课文理解不懂的词语。

　　2、熟读课文，想象课文中的情景，体会作者自由自在，快乐无忧的心情。

　　3、感情朗读，摘录文中优美句子。

　　教学重点难点

　　通过学文，体会人物思想感情，感受童年生活的情趣。

　　教学流程

　　一、初读课文，谈话导入

　　同学们，今天我们一起来学习一篇著名女作家萧红写的文章，我们每个人都有值得回忆的童年。而萧红的童年是怎样的无忧无虑呢，今天老师就带大家一起去共同体会一下。（板书课题）读题《我和祖父的园子》

　　师：通过预习，你对祖父的园子有哪些了解？

　　生：有小白菜、有昆虫，样子很美。有许多蔬菜。

　　生：样样都有，非常丰富。

　　生：园子里生活非常自由。

　　二、初读课文，了解大意

　　1、 自由读课文，读准字音，不懂的地方做个标记。

　　2、 再读课文。想鈥溛腋�着祖父在园子里都做了什么？鈥�

　　生汇报：一起浇菜，一起干活。我还和祖父一起玩，祖父为我收拾残局。

　　师板书：栽花 拔草 下种 铲地 浇水

　　师：我与祖父在园子里每天做那么多事，说明什么？

　　生：说明我与祖父的关系很亲切。

　　生：祖父爱我，我也爱祖父。

　　师：同样是铲地，浇水，我和祖父有什么不同？读相关段落。

　　生：我哪里在下种，不但没有平，反而踢飞了鈥︹��

　　生：不是在铲地，而是用锄头乱勾一阵。

　　师：可以看出在这里作者的童年生活是什么样的？

　　生：快乐的、自由的、无拘无束的、愉快的、有趣的鈥︹��

　　师：概括得非常得当，如果是你，你这样会有什么结果？

　　生：会受到批评，会受到训斥。

　　师：祖父对我却不这样，说明祖父是什么样的人？

　　生：有耐心，对我很疼爱。

　　师：就因为有祖父对我的宽容和疼爱，所以作者童年过得很无忧无虑。

　　师：板书写自己的生活（自由、快乐、幸福）

　　师：除了写自己的生活，文中还写了景物。用了两段话，为什么写生活，还要写景物呢？读这两段话，看你读出了什么？

　　生：通过写景物更能突出园子里生活的美和自由自在。

　　师：引导学生读一读，指导学生读的语气，体会感情。

　　生：蓝天是自由的、太阳是自由的、心灵是自由的，所有的东西都是自由的，更能衬托出我的自由。

　　师：交流一下，怎样读才能突出小作者自由的心情。

　　小结：通过读文让我们体会出了童年生活的丰富多彩，联系实际谈一谈你现在的生活。

　　生：不自由，爸爸、妈妈总限制我的自由。

　　生：因为作者的祖父不限制她，所以她爱自己的祖父。

　　师：从哪体现出来的？

　　生：文章的第一自然段。因为祖父非常疼爱她，所以开头就突出了祖父。

　　三、回归全文，领悟写法

　　文章的主角是我的祖父。祖父是我生命中重要部分，祖父因为疼爱我，才引出了本文。因为有了祖父的疼爱，才写了这篇纪念文章，所以文章题目用《我和祖父的园子》。

　　四、拓展延伸

　　如果有一天，你家也有一个大园子，你在园子里会做些什么呢？动笔写一写。

　　五、板书

　　我和祖父的花园

　　栽花 拔草 下种 铲地 浇水

　　自由的 快乐的 幸福的 无忧的