语文六年级下《揠苗助长》教学设计
教材说明
寓言,则是经过短小的故事来揭示一个道理。这篇课文告诉我们:做事不能贪快,要按规律办事。课文语言简洁明快,内容生动有趣,刻画出一个可笑的古代人物形象。
教学目标
1、会认“寓、揠、焦、喘、截”5个生字,并会写“焦”“望”2个字,理解 “巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能在读中感悟出故事的寓意:做事不能贪快,要按规律办事。
3、能把故事讲给别人听。
教学重、难点
重点:理解“焦急、巴望、筋疲力尽”的意思,练习正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:体会寓意
课前准备
《揠苗助长》多媒体教学课件。
生字卡片
教学过程
一、谈话导入,激发兴趣
1、 小朋友,黄老师遇到难题了,你愿意帮帮我吗?
这是我种得花,长得好慢,你有办法让它长得快一些吗?
2、 谢谢你们,谢谢小老师们!今天黄老师带来了一个小故事,想知道吗?
3、 一起去看看吧。(p122)
二、 初读课文,识记生字,感知文章大意。
1、故事的题目叫做?(板题《揠苗助长》,齐读课题)
出示生字卡片——“揠”
你是怎么记住它的?
是什么意思呢?(拔)
师:给故事再取一个名字(拔苗助长)
2、老师范读,把生字找出来。(教学生字:焦、喘、截)
1)“焦”:
出示生字卡片——“焦”,
师:这个字念什么?大家知道它在古代是什么样吗?看这里!
出示焦的篆体字卡片。
师:大家看,这个字的上面一部分像什么?(鸟儿)对,下面呢?(火)是啊,大火熊熊燃烧,鸟儿的羽毛都要烧焦了,我想它的心情一定也很(焦急)随着时间的脚步,到了今天,这个字逐渐变得简单多了,就成了今天“焦”的样子。
师:大家看,焦的结构是怎样的,偏旁又是什么?
指生说。
师:这个字要求我们会写。谁来当小老师,告诉大家,写的时候,要注意什么地方?
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