《修鞋姑娘》教学实录：

　　一、扣住课题，明确重点。

　　师：这节课，我们继续学习《修鞋姑娘》，齐读课题。

　　生：修鞋姑娘。

　　师：如果这样来读:姑娘修鞋，你觉得这两个文题一样吗？

　　生：不一样。“修鞋姑娘”是强调这个修鞋的姑娘，从题目就知道重点是写人的。而“姑娘修鞋”重点突出的是修鞋这件事。

　　师：题目是文章的眼睛啊。借助课题可以帮助我们了解课文的重点。

　　二、初读课文，整体感知作者心里变化过程。

　　师：课文写了一个怎样的姑娘啊。让我们打开书，去进一步了解她。

　　（学生自由读课文，边读边划出表示我对修鞋姑娘态度变化的语句）。

　　师：谁来说说你找了哪些句子？

　　生：就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她绱绱的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。

　　生：忽然间，我心里蒙上了一片阴影。

　　生：我窘极了。

　　师：还有吗？

　　生：我决计不管她要多少钱，决不还价。

　　生：我真惭愧。是我诚实还是她诚实？是我信任她，还是她信任我呢？

　　师：你找得很准，老师把这些句子整理出来了。请看大屏幕（课件出示语句）：

　　我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。

　　我决计不管她要多少钱，决不还价。

　　忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？

　　我窘极了。

　　我真惭愧。

　　师：自己读读这些句子，想想你能用哪些词语概括出我态度的变化。

　　师：第一句话咱们用哪个词来概括作者的态度？

　　生：怀疑。

　　师：第二句呢？

　　生：决计。

　　生：我认为是同情。

　　师：哦，你们的意见有了分歧，咱们先空着，（师相机在旁边打个问号）待会儿再来解决这个问题。

　　师：第三句用哪个词呢？

　　生：蒙上阴影。

　　师：能用两个字吗？

　　生：怀疑。

　　师：第四句呢？

　　生：窘。

　　师：“窘”字在字典里有两个义项:（1）贫困； （2）为难。在这句话中，你认为选哪个？

　　生：为难。

　　师：第五句最容易了？用哪个词？

　　生齐：惭愧。

　　教师根据学生回答板书：怀疑——？——怀疑——为难——惭愧

　　三、品词析句，感悟真诚。

　　师：一开始，作者怀疑什么？

　　生：怀疑她“能否用锥子扎透我这牛皮鞋底”，怕她力气不够大。

　　生：作者是在怀疑姑娘的修鞋技术。 （板书：技术）

　　师：你认为修鞋姑娘的修鞋技术怎么样？口说无凭，能从课文中找到依据，帮助作者消除怀疑吗？

　　生：能。

　　师：默读课文2——7自然段，划出有关句子，把你的体会批注在旁边。

　　师：咱们来交流交流，你划了哪些句子？体会到什么？

　　生：我认为姑娘的修鞋技术还是很好的。我是从这句话知道的，“不用绱，钉几个钉子就行了。”她说这句话时非常自信，说明她非常有经验，知道什么时候需要绱，什么时候需要钉钉子。

　　生：我抓住了坦然、自信这两个词。这是姑娘的神态，可以看出她是一

　　个自信的姑娘。

　　师：那么带着姑娘的自信再读这句话。

　　生：我从“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。” 他能从我的鞋看出我是汗脚，说明他是个细心的人。

　　生：我也认为她的技术非常好。请同学们看这句话“这儿倒是需要绱一绱。”“你的脚是汗脚，线是烂断的”从这里能够体会到修鞋姑娘技术娴熟，经验丰富，不仅会修鞋，而且还能够知道鞋是怎么坏的，知道作者是汗脚，我觉得她非常不一般。

　　生：我体会到了姑娘修鞋技术好，一眼就看出鞋哪儿坏了，应该怎么修。

　　师：老师建议大家把这几处语言连起来读一读。

　　生：从她只是打量了我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉

　　进去,接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”这句话是动作描写，“从扯、拽、钉”这三个表示动作的词可以看出他的技术非常娴熟，自信，动作利索。

　　生：我从吧吧吧这个声音词可以看出姑娘修鞋动作很麻利特别能干。

　　师:这叫拟声词，文中还有这样的词语吗？

　　生：刺啦刺啦

　　师：我们从姑娘的语言和动作中感受到了她技术的娴熟 。这结果可是出乎作者的意料啊！课文中除了有对姑娘语言、动作的描写外，还有对姑娘的什么描写？

　　生：外貌描写。

　　师：你来读读那段话。

　　生：她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。

　　师：你读出了一个怎样的修鞋姑娘？

　　生：一位普通平凡的修鞋姑娘。

　　生：一位朴实无华的修鞋姑娘。

　　师：你还体会到什么？

　　生：我体会到姑娘做这份活特别不容易。

　　生：我通过“红肿”体会到天气寒冷，姑娘的手背都冻肿了，她做活很辛苦。

　　师：是啊，看着那冻肿了的手背，我们仿佛看到了，百花盛开的春天，当你和爸爸妈妈快乐地郊游时，只见修鞋姑娘……

　　生：还在专心致志地修鞋。

　　师：是怎样专心致志地修啊？能把你头脑中的画面说得更具体些吗？

　　生：只见她默默无闻地坐在角落里，眼睛一眨也不眨地盯着手上的活儿，她是那样认真、专著。

　　师：炎炎夏日里，当我们躲在房间里享受凉爽的空调时，你又看到了修鞋姑娘……

　　生：只见她顶着烈日在帮别人修鞋，豆大的汗珠顺着她的脸颊流下来，汗水已经湿透了她的衣襟。

　　师：深秋，当凛冽的寒风吹得我们把头都埋进衣领里时，你又看到了修鞋姑娘……