北师大版六年级语文下册《大自然的秘密》教学反思
《大自然的秘密》教学反思
著名特级教师薛法根老师曾说过:鈥溠Щ嵊醒≡竦胤牌非笊羁痰募虻ァ<虻ゾ褪强炖郑虻ゾ褪切腋!b澤稀洞笞匀坏拿孛堋芬豢吻埃灾杏置俺隽蒜溂蚣虻サソ逃镂拟澱饩浠啊V氨缚问保恢痹诳悸侨绾伟芽紊系眉虻ィ苁强嘤谡也坏胶鲜实那腥氲悖芫醯免溂蚣虻サモ澕父鲎炙灯鹄慈菀鬃銎鹄慈春苣选2荒苁棺约旱慕萄Щ方诩虻ザ钟写葱拢翁媒萄е惺ι崴啥淇欤梦疑罡凶约旱幕竟μ睿挥薪萄У镊攘Α
反思自己的本课教学,我认识到要想做到鈥溂蚣虻サモ澖逃镂 ,应该做到以下几点:
一、 教学学目标的预设要简单。
教学目标是教学的出发点和归宿,它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍,教学方法的运用和教学效果的评价等。一堂课的时间、容量都是有限的,如何利用有限的时空扎实进行语文的学习?这就要求我们去繁就简,抓住文本、课堂的最关键处做做文章。在课堂教学主要用了两个板快就达到可对教学目标的完成。一是抓住人们对小海龟的两次拯救活动进行评价,轻松完成了对大自然秘密的揭示这个教学重点。二是让学生通过小组谈论,教师点拨的形式解决学生在课前提出的疑问,在交流中学生不仅再次领悟了课文的内容,而且突破了本课的难点。而我在课堂上惟恐顾此失彼,在第一课时制定了较多的教学目标,既要完成对课文的熟练有感情的朗读,又要完成对课文内容的深刻把握,还要探究文中重点语句的含义,而教学下来却没有很好地完成一个。对一节课来说,教学目标要简明,要科学、贴切、可测,一堂课彻底解决一两个有用的、实际的问题,真正给学生留下点东西,比浮光掠影、蜻蜓点水的教学要有效得多。
二、 对教材的理解要深刻而简单。
这就要求教师课前要深入钻研教材,找准教学的切入点,教学中抓住课文的主线,才能让教学变得简单,让学生学得简单。《大自然的秘密》一课看似简单,但课文中涉及到的物竞天择、弱肉强食、适者生存等自然法则却是学生难于理解的,特别是对于我们这的学生来说,孩子们的课外知识不够丰富,理解起来很困难。我抓住人类对小海龟的两次拯救行动轻松达到了引领学生理解文本的目的。我心里豁然开朗,先前备课时产生的困惑得到了解决。回顾自己的课堂教学,认识到自己对教材理解上没有把握住文章的鈥溁赈潱斐闪丝翁猛享扯扌颉
体会课文中鈥溛意澓陀慰图跋虻夹那榈谋浠杂诶斫獗究蔚闹啬训阌旨匾H绻偃梦抑匦陆薪萄杓疲诱夥矫嫒胧郑醚诶识粮形蛑芯湍芙衔崴傻赝瓿啥钥挝哪谌莸睦斫猓簿突岜苊饬俗约嚎翁媒萄е刑嵛使啵毖识粮形蚬俚南窒罅耍佣簿吞岣吡私萄Ч
三、 要关注学生的感受。
我的课堂教学中处处体现了以学生为本的教学理念。从学生的初读课文到学生对人类拯救行动的评价再到小组合作解决疑难问题,整节课学生的思维一直处于活跃状态,在积极主动的学习中既完成了对文章的理解,又体验到了通过自己的努力得到知识带给自己的快乐。由此我得到启发:学习一篇新课文,教师首先要想到,学生能学会什么,还想知道什么,还有什么问题是需要老师帮助他们解决的。如果能考虑到这些,了解到这些,那么我们在课堂教学中就会从容许多,就会把目光从关注自己的教学转移到关注学生的学习,从而使教学中减少了许多繁文缛节,才能使教学真正做到以学生为本。
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