师：这是一个怎样的园子？

　　生读文思考回答（充满生机的、美丽的、自由的鈥炩�灒�

　　师：你从哪些句子感受到园子的美丽、生机、自由？细品课文前先读批注，看看学伴是从哪些方面批注的？ 生读批注回答。

　　师引导：其实我们上学期学过的读懂句子的四步法就包含了这些批注的方法。回忆四步法。

　　板书：

　　1、写什么？

　　2、写法（关键词）

　　3、特点

　　4、表达的情感。 运用四步法读文批注。

　　学生同桌交流再班内交流 师根据学生的交流相机出示句子，认识排比句，体会其作用。

　　策略：对比读句子，体会每组的两处句子有什么不一样？ 太阳的光芒四射，很亮。 太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，

　　亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 花开了，鸟飞了，虫子叫了。 花开了，就像花睡醒了似的。

　　鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。

　　师：像这样的有三个或三个以上意思并列，内容相关，结构相似的句子叫排比句。

　　对比读，体会其作用。 随着生的交流继续出示句子： 倭瓜愿意鈥炩�灳外�炩�灐；乒显敢忖�炩�灳外�炩�灐Ｓ衩自敢忖�炩�灳外�炩�灐�

　　师：读排比句，体会到什么？ 想象园子里还有哪些生物，也用上鈥溤敢忖�炩�灳外�炩�炩��

　　说一说。 迁移，生活中，你有过这样自由的体验吗？用上鈥溤敢忖�炩�灳外�炩�炩�澦狄蛔榕疟染洹�