《白衣天使》教学片断

　　师：同学们，现在我有一个问题感到很疑惑，就是支撑南这全身心投入工作的源动力是什么？

　　生：沉默

　　师：我们先把此问题放一放，相信待会儿大家会找到答案。下面我们继续交流大家的感受。

　　生3：读南与少校的对话。

　　师：你敬佩的是南的？

　　生3：对受伤士兵的关心，平易近人。

　　师：她对受伤士兵没有歧视，而是把他们当人看。在南丁格尔眼中，鈥溗�们是人鈥�..鈥潱ㄒ�导读）

　　师：是啊在南的眼里这些受伤的士兵是人，是人，受了伤就理应受到起码的救治，这就是人？

　　生：人道

　　师：好。这就是人道，这就是人性（板书）。现在我问大家，支撑南把一生投入护理事业的源动力是什么？

　　生：人性，人道。

　　师：让我们分较色朗读这段南与那位少校的对话，来感受南身上散发的那种人性美。

　　生：分角色朗读

　　师：同学们，这让我想到了前几天在今年的读者上看到的一篇文章，现在我读一下和你们分享一下.读《到底谁最重要》

　　师：同样是人，这家地铁运营商并没有总统的就职演讲而将一位受伤乘客的生命和地铁自身存在的问题置之度外，人的生命是最重的，这个人不管是总统还是一个普通的人。

　　师：同学们，南已经理我们远去了。但他那身上所散发的人性的光芒，却依旧熠熠生辉，让我们齐读最后一段，再次感受她人性的伟大，让我们永远会记住5月12日这个永远的日子。