因为小家伙们对战争年代的情形了解甚少，我没对鈥湴寺肪�鈥潯⑩�溈谷照秸�鈥澋忍厥饷�词进行过多的解释说明，只是用了几分钟的时间以图示和创设情景的方法让学生理解了鈥湻派阝�濃�溌穹�圈鈥澋囊馑肌Ｔ谔致垅�溚醵�小为什么假装顺从的样子？鈥澲�后，学生很有激情地朗读：鈥溚蝗唬�四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄鈥︹�︹��

　　在接下来的鈥溨室晌蚀疴�澔方谥�,我猜想孩子们也许会问:鈥溝�灭是什么意思？""敌人是怎样杀害王二小的?"鈥溍娑匀毡竟碜邮钡耐醵�小心里怕不怕?鈥澋取？沙龊跻饬系奈侍饩谷皇牵衡�溚醵�小为什么不逃跑呢？鈥澪业慕獯穑衡�溗�是儿童团员，在帮助八路军消灭敌人，已经把敌人带进了埋伏圈，他就在敌人眼前，怎么能跑得了呢？鈥澖淌依锿蝗话簿蚕吕矗�显然，善良的小家伙们在为王二小的死而惋惜不已。

　　环节本该往下进行，有人举手发：鈥溚醵�小可以逃生。鈥澿牛库�溑叮�那请你说说怎么个逃法呢？鈥� 不料这个鈥溤市礅�澕て鸷眉钢恍∈郑�教室里又是一片笑声：

　　之一：王二小假装顺从的样子把敌人带进了埋伏圈后，就可以继续假装关心敌人，说让敌人稍微休息一会儿，他要看看周围有没有八路军，然后很快跑到埋伏八路军的地方去.

　　之二：王二小应该拉着牛带路，到埋伏圈以后骑着牛赶快逃跑。（我笑着插言：牛跑得很慢哦。）用鞭子把牛打疯了，就跑得很快了。（马上有人举手补充：提前给牛尾巴上挂好鞭炮，到埋伏圈就把炮点响......）

　　之三：王二小和八路军提前应该在埋伏圈里挖很多个大坑，用草和土蓬起来，别让敌人发现，等敌人赶走进来之后一个个掉进坑里，王二小再喊八路军来打他们。

　　呵，办法不少嘛。那好吧，晚上的家庭作业：鈥溓肽阈闯鐾醵�小逃生的经过。鈥�-------目的有二：一是不约束他们想象，二是利用他们的兴趣所在来巩固已经学过的字词。