一、说教材

　　这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员，他机智、勇敢、帮助八路军消灭了敌人，而自己却牺牲了，牺牲时才13岁，他用还没有来的及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。王二小的一生虽然短暂，但他的英雄事迹却被万人传诵，他响亮的名字，永远刻在我们心中。

　　二、说教学目标

　　根据本教材的结构和内容分析，结合一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标

　　知识与能力：

　　1、认识鈥溚酢⒅�鈥澋�14个生字，会写鈥溚酢⒋逾�澋�6个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神。

　　过程与方法：

　　在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇拜之情。

　　情感、态度与价值观：

　　学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。

　　三、教学重点、难点

　　重点：识字、写字，有感情的朗读课文。

　　难点：理解重点词语，体会王二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。

　　四、教学环节

　　我在理解教材的基础上，综合教材和学生特点，设计了如下教学过程:

　　第一个环节：歌曲导入，揭示课题。因为一年级学生年龄较小，我采用了播放音乐《歌唱二小放牛郎》这首歌曲，以歌曲的形式激发学生学习的兴趣，导入课题。

　　第二个环节：初读课文，整体感知。首先，老师范读，并提出问题，课文中讲了一件什么事呢？让学生整体感知课文内容。接下来，学生借助拼音自由读课文，要求读书姿势端正，读准字音，熟悉课文内容，培养学生养成良好的读书习惯。

　　第三个环节：识字。首先出示带拼音的生字词，通过齐读、同桌互读形式读准字音。分析字形结构，说说每个字的部首和记忆方法。然后去掉拼音，让学生试着尝试读一读，不认识的可以问问同桌，培养主动识字的意识。最后，用开火车读的形式，检查学生识字效果。