师：同学们，当王宁说我选我的时候，其他同学的表现是怎样的呢？请大家读出课文中的句子。

　　生：（学生读出文中的句子）。

　　师：什么叫做鈥溿蹲×蒜�澞兀克�能做做鈥溿蹲×蒜�澋难�子。

　　生：（试做愣住了的样子。）

　　师：你能说说你在什么情况下愣住过吗？

　　生：（先同桌练习说，然后指名站起来说。）

　　师：如果要给鈥溿蹲×蒜�澱腋鼋�义词的话，你会怎么找呢？

　　生：（为愣住了找近义词，可能会说到呆住了、惊呆了等词语）

　　师：好的，让我们带着这种感受，再来读读这句话吧。

　　生：（再读文中的句子）

　　师：同学们听了王宁的话愣住了，那么，林老师又是怎么说的呢？请大家自由读一读林老师的话。请注意，句子中有一个描写林老师说话语气的词语，请大家想一想该怎样读才好 ？

　　生：（读林老师的说，找出修饰词语鈥斺�斍浊小＃�

　　师：林老师亲切地对王宁说，请大家听听老师来读读这段话，评一评哪一种语气更亲切。

　　（教师用两种不同的语气读句子，学生比较，找出语气更为亲切的读法。）

　　师：请大家模仿老师的读法试一试吧。

　　生：（模仿，自由读句子，指名读句子，带读。）

　　师：对于同学们的惊讶，对于老师的关心，王宁又是怎么说的呢？请用波浪线划出王宁说的话，自己读一读。

　　生：（划句子，自己读句子，教师引读。）

　　师：读到这里，你想夸一夸王宁吗？（出示句式，进行说话练习。王宁， 。）

　　师：大家可真是王宁的知音，怪不得，当王宁说完后，教室里响起了热烈的掌声，那是大家对王宁热爱劳动的夸赞呢，让我们一起来美美地读读吧。

　　生：（大声齐读最后一段。）

　　师：高尔基说，只有人的劳动才是神圣的，让我们也像王宁、李小青一样，做个爱劳动的好孩子吧。