直至昨天下午，我结束了为时7周的实习。回想这7周的点滴，五味杂陈。将其归结为最后的实习，不知道恰当与否。因了实习即将结束，故准备了一节公开课。第一次上公开课，明显地感到自己的紧张与稚嫩。很多地方都处理不到位，很多方面也都欠缺考虑。当然，或许这也为时未晚，至少，这节公开课，可以让自己意识到自己存在的一些不足。成长的路上，这是必须的，亦是应该珍视的。不管能踏上教坛与否。本应昨晚整理出来的实录与反思，拖到了今天。或许还是反思得不成熟着。还烦路过的前辈不吝指教，叶子不甚感激！

　　课前谈话：

　　师：同学们，老师今天是人生第一次上公开课，很紧张，怎么办？

　　生：不用紧张的，顺其自然。

　　师：如果让你们说些话来安慰老师，你们会怎么说？

　　生：老师，你要对自己有信心。

　　生：老师你相信自己。

　　生：老师我们会好好表现的。

　　师：同学们，其实老师的信心就是来自于你们的表现，你们有信心上好这节课么？

　　生：有。

　　上课过程：

　　师：同学们，今天我们继续来学习《我是最弱小的吗》。请同学们齐读课题。

　　生：齐读课题。

　　师：在夏天的一个周末，萨沙和哥哥托利亚跟着父母到森林中去玩儿。在森林里，他们看到了什么呢？请同学们自由读课文的1、2小节。（课后领导点评的时候提到，既然是带着问题去读课文，就应该是默读的，只有默读才可以将课文读进去，才会有收获。叶子深以为然，备课的时候欠考虑了。）

　　生：读。

　　师：读完的同学请坐坐好。谁来告诉老师，萨沙一家人在森林里看到了什么？

　　生：读课文描写蔷薇的句子鈥斺�斈抢锸⒖�着美丽的铃兰花，还有一丛野蔷薇。野蔷薇开了一朵粉红的花，在绿叶的映衬下，显得那么娇嫩。

　　（ppt呈现铃兰花簇拥着蔷薇花的图片，）

　　师：萨沙一家人在森林里看到了蔷薇花，那这蔷薇花是什么样子的？

　　生：粉红的

　　生：娇嫩。（其实，为了让孩子对雨前的蔷薇花的形象有更深刻的了解，我应该让孩子对鈥溄磕垅�澯薪衔�的感性深入认识的。例如，再问你们觉得什么东西是可以用鈥溄磕垅�澙葱稳莸模坷�如婴儿娇嫩的皮肤等等。但是，在课堂处理的时候，叶子没有深入地去挖掘，所以导致孩子们对蔷薇花的形象感受不深。在文本解读的时候，叶子欠细致了。这里描写蔷薇花的句子，本应让孩子们动手划一划的，由于紧张，在上课的时候，就忘记了。还有下面描写雨后蔷薇花的句子也是如此！以至于整节课下来，孩子们都没有动过笔，这实在的不应该！尤其是对于低年级的孩子！）