教学目标：

　　1、能在阅读的过程中认识10个生字，会写8个生字；

　　2、能正确、流利有感情地朗读课文，能背诵课文第二节。

　　3、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。

　　4、学会本课8个生字和由这些字组成的新词。

　　教学重点：

　　1、朗读课文，理解课文内容，背诵课文第2段。

　　2、 学会本课8个生字和由这些字组成的新词。

　　教学难点：

　　通过学习本文悟出王冕的画画得那样好的道理，即不仅是勤学苦练，而且把荷花当做了自己的朋友。

　　教学准备：生字、新词卡片。

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，揭示课题。

　　1.同学们喜欢画画吗？喜欢画什么画？（自由说）。

　　2.揭题。 古时候有个孩子，也喜欢画画。这个孩子名叫王冕。我们今天就来学习王冕小时候学画荷花的故事。

　　3.板书课题，

　　4.指导读鈥溍徕�澴�:鈥溚免�澤僖坏愣烈廊欢羗i膬n,作为鈥溍徕�澴值纳�旁。）

　　5.齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.自读课文。遇到不认识的字用自己喜欢的符号标出来，想办法解决。

　　2.同桌互读课文，每人读一段，一人读一人听，检查是否还有不认识的字。

　　3.老师带来了生词娃娃，比比谁是识词能手？（注：每人读一排，每词读两遍）出示生词： 一阵 清晨 傍晚 当成 灰心 开始 夕阳 鲜艳 买纸 采来 穷 钱 古时候 满湖生辉 清水滴滴 滚来滚去 （1）指名读、齐读； （2）开火车读。 4.指名分段读课文，有针对性的评价。(优点、缺点引领合理评价)

　　三、细读理解。

　　过渡：王冕学画，画了什么？（荷花）从课文的哪个自然段可以看出来？（2自然段）

　　1.轻声读第二自然段，用鈥淿___鈥澒椿�出你喜欢的句子读一读。

　　2.指名汇报，出示： 大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。

　　（1）齐读

　　（2）出示词卡：鲜艳

　　（3）指导观察鈥溠掴�澴肿中巍＃ㄗ蟊呤氢�湻徕�潱�右边是鈥溕�鈥澅硎旧�彩丰富。）