人教版 二年级语文下册《难忘的泼水节》说课稿(2)
根据以上的教学思路,我把教学过程设计如下:
三、教学过程
(一)导入新课,板书课题
为了激发学生的学习兴趣,首先播放一段泼水节的影片,问学生你知道这是个什么节日吗?学生很自然地会说是泼水节。老师进一步引导泼水节是傣族的传统节日。(板书课题,齐读课题)并提出问题:为什么说泼水节是难忘的呢?引出第二个环节
(二)范读课文。(课件)师问:你知道了什么?学生回答后师接着说:如果自己读一遍课文你一定知道的会更多。
(三)自读课文。提出要求
1、读准字音,遇到不认识的字圈出来,然后请教同学或老师。
2、标记自然段。
四、认识生字
老师先过渡:看到同学们读得那么认真,一群生字宝宝羡慕极了,急着要跟大家交朋友呢!(老师用富有童趣的语言,把学生带入下一个环节)
1、采用指名读、齐读、开火车读、自由读的方法。
2、不会的提出来,同学帮他想办法记住。
3、识字游戏:制作字卡,凤凰花的形状,认识了就奖励他。(目的是激发学生的识字兴趣)
五、再读课文
过渡语:认识了生字宝宝,大家一定会把课文读得更好了!(指名分段读,师生评价)
六、学习第一自然段
1、出示“凤凰花”的图片,理解“火红火红”、“一年一度”两个词语。让学生知道泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日。
2、播放泼水节的影片,感受节日欢快的喜庆气氛,指导朗读感悟。
七、指名读二、三自然段
提出问题:
1、今年的泼水节有什么特别的地方?用“因为……所以……”说说原因。(目的是锻炼学生运用语言的能力)
2、傣族人民是怎样欢迎周总理的?自读第三段,划出相应的句子
3、交流感悟:(学生先说哪句就先感悟哪句)
句子一:人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。
抓住“四面八方”“赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。
句子二:人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好象铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶国过江面,一串串花炮升上了天空。