新课标 三年级语文下册《珍珠泉》教学片断
《珍珠泉》教学片断
走近珍珠泉,寻找美。
学生按要求自由读课文。
师:(生读完课文)珍珠泉美在哪里呢?
生:我觉得珍珠泉的水很美。
生:珍珠泉的水泡五颜六色的非常迷人。
生:……
师:(根据学生的回答完成板书)珍珠泉真是太美了,课文中就有这样一句话(课件出示:这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!)。
生:齐读。
师:是啊,美丽的珍珠泉因为有清、绿、静的水和五颜六色的泡泡而更加迷人。下面让我们一起走进珍珠泉的水中去看看。
评议:语文教学要从整体到部分再到整体,整体文本的感悟,有利于学生理清文章的脉络,整体地把握文章。初读课文,鼓励学生谈珍珠泉美在哪里,这一点便是文章的中心基点,也是学生的情感基点。接下去,学生再读课文,情感体验便在珍珠泉的水和泡泡中徜徉。
《新课标 三年级语文下册“珍珠泉”教学片断》摘要:读。 师:是啊,美丽的珍珠泉因为有清、绿、静的水和五颜六色的泡泡而更加迷人。下面让我们一起走进珍珠泉的水中去看看。 评议:语文教学要从整体到部分再到整体,整体文本的感悟,有利于学生理清文章的脉络,整体...
相关文章: | ◇ 人教:4珍珠泉 教学设计 | ◇ 游南京珍珠泉 |
◇ 人教:珍珠泉 | ◇ 《珍珠泉》教学设计 |