A版小学语文三年级下册:《能辨颜色的手》教案
学习目标:
★能正确、流利地朗读课文。
★运用多种方法自主学习11个“会认字”,其中1个是多音字;学写8个“会认字”;参照我的词语库自主积累词语。
★流利、通顺的朗读课文。了解课文大致内容。
教学重难点:
学习生字、朗读课文。
教学过程:
一、谈话激趣
1、我们知道人们用眼睛看清周围的事物,分辨事物的颜色、好坏,谈话手只能帮助人们完成自己想做的事,如果说受也能像眼睛一样分辨物体的颜色,你们会相信吗?然而在巴格达,有一个盲人竟然能用手分齐读课题,识字“辨”辨出罐子的黑白,这是怎么一回事呢?学完这课,大家就会明白其中学生针对课题质疑的道理。
2、板书课题。
教学“辨”生听读,评价教师
3、针对课题质疑:
谁的手能分辨颜色?手怎么会分辨颜色呢?
二、初是识课文,自主识字按要求自学
1.教师示范读课文。
2.出示自学要求,鼓励自学。
认读生字,注意多音字。
(1)轻声读课文,遇到困难标画出来。
小组长组织玩识字游戏
(2)能自己想办法解决识字困难吗?
试一试。读课文。
3.检查学生识字情况,纠错。
注意:骨
4.巩固识字。
5.指名轮流读课文。
三、结合识字,学习写字提出写字建议
1.小黑板上贴出生字卡片。练习写字。
2.指导观察:你有什么好的写字建议吗?
3.鼓励学生练习写字。
先描8个字,再选3个字写两遍。互评
4.举例评价:你认为他写的字怎么样?
四、作业
1.朗读课文
2.思考:盲人为什么知道罐子的颜色?
《A版小学语文三年级下册:“能辨颜色的手”教案》摘要:求,鼓励自学。 认读生字,注意多音字。 1轻声读课文,遇到困难标画出来。 小组长组织玩识字游戏 2能自己想办法解决识字困难吗? 试一试。读课文。 3.检查学生识字情况,纠错。 注意:骨 4.巩固识字。 5.指名轮流...
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