《全神贯注》教学片断

　　文本中“好像跟谁在说悄悄话”，“大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。”这些在说什么，笑什么，似乎“无”的空白之中，渗透着极丰富的“有”，可让学生展开想象的翅膀，在思维的天空中自由翱翔，进行大胆的想象。

　　生1：现在右肩偏了点。

　　生2：左脸好像要厚。

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　　生1：现在两肩终于一样了。

　　生2：真正的杰作啊！

　　生3：眼睛也有神多了。

　　经过多方位的阅读感悟，学生切切实实走进文本，充分体现了反复诵读、情感熏陶、自由感悟的语文学科个性，让学生能够充分体验自己是学习的主人，通过自己的劳动获取知识，获取成功的喜悦。