六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学反思
《真理诞生于一百个问号之后》教学反思
《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学语文人教版课标实验教材六年级下册第五单元中的一篇精读课文。它属于一篇议论文,课文的题目也就是本文的主要观点。课文用三个事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
第一课时我让孩子们初步了解了课文大意。理清课文思路,知道作者用了三个事例证明鈥溦胬淼谝话俑鑫屎胖筲潯
第二课时采用了以下的教学思路:
1、为了达成教学目标:理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正
确理解鈥溦胬淼谝话俑鑫屎胖筲澋暮濉U庖荒勘辏也捎帽砀袷揭己⒆哟尤龉适轮刑寤岬剑悍⑾治侍忖斺敳欢献肺殊斺敺锤囱芯库斺敾竦谜胬怼
2、为了突破鈥斺斺溩既防斫忖溦胬淼谝话俑鑫屎胖筲澋纳羁毯澹约八谌闹械淖饔茫徊教寤峥蒲Ъ业乃枷胗刖瘢岣哐懒⑺伎肌⒆晕腋形虻哪芰Αb澱庖荒训悖乙佳プ」亓殊溨灰..就鈥︹︹澨寤徕斺斨灰惴霞⒅⑸朴诜⑽省⒉欢咸剿髡庑┨跫憔湍芊⑾终胬怼R约胺锤蠢识量挝牡谄咦匀欢稳醚徊教寤幔褐挥芯弑糕溂⒅⑸朴诜⑽省⒉欢咸剿鳎挂懒⑺伎肌贫簧徕澱庋目蒲Ь竦娜耍拍芑竦谜胬怼
3、回顾全文,课文在写法上最突出的特点是什么?鈥斺斢镁咛迨率邓得鞯览怼W芙嵝捶ǎ禾岢龉鄣汊斺斨っ鞴鄣汊斺斪芙峁鄣恪R佳滦雌危纾衡湽Ψ虿桓河行娜蒜濃溞樾氖谷私剑景潦谷寺浜筲濃準О苣顺晒χ糕澋取
《六年级下册“真理诞生于一百个问号之后”教学反思》摘要:采用表格式引导孩子从三个故事中体会到:发现问题——不断追问——反复研究——获得真理。 2、为了突破——准确理解真理诞生于一百个问号之后的深刻含义,以及它在全文中的...
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