语文六年级下册《中华第一龙》教学设计
《中华第一龙》教学设计
教材简析:
本课描述了中华第一龙的形貌,并进一步阐述了龙的形成和发展过程.通过具体实例说明了中华民族和龙的深厚情感,龙文化渊源流长。 教学目的:
1、通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程。
2、学习作者的写作方法,体会中华民族和龙的深厚情感,感知源远流长,丰富奇瑰的龙文化,培养民族感情。
3、指导学生熟读课文,丰富词汇,积累带龙的好词佳句。 教学重点、难点:
指导学生熟读课文,理解中华民族对龙的情感,了解龙在中华文化的地位。 教学课时:1课时 教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
1、成语接龙:1、同学们,我们来做一个游戏好吗?(成语接龙)说有龙的成语。 参考:笔走龙蛇 乘龙快婿 藏龙卧虎 车水马龙 雕龙画凤 大水冲了龙王庙 二龙戏珠 攀龙附凤 龙马精神 叶公好龙 飞龙在天 凤骨龙姿 风虎云龙 凤狂龙躁 飞龙乘云 伏龙凤雏 凤楼龙阙 伏虎降龙凤舞龙飞 凤子龙孙 龟龙麟凤 虎步龙行 虎斗龙争 鹤骨龙筋 虎踞龙盘 画龙点睛 活龙活现 虎穴龙潭 踞虎盘龙 蛟龙戏水 矫若惊龙 龙蹲虎踞 龙凤呈祥 龙鬼蛇神
2、大家知道的真不少,今天我们就一起来学习一篇关于龙的课文鈥斺敗吨谢谝涣
3、看到这个题目,你想知道什么?
预设:为什么是鈥湹谝涣潱砍さ檬裁囱樱 二、初读课文,整体感知
1、同学们,回顾一下我们小学阶段,你都掌握了哪些读书的方法?(复习读书的方法:出声读、边度边思考、浏览读、品读、跳读)
那第一遍读书,我们就用出声读的方式,读准字音,读通句子,并且思考以下这三个问题。(多媒体展示)
1、什么是图腾?
2、我们的祖先为什么要把龙作为图腾?
3、鈥溨谢谝涣澥侵改囊惶趿克心男┨氐悖 三、读准生字、复习部首查字法
在上节课中,我们主要复习了音序查字法,并且用这个办法解决了我们遇到的生字。这节课,我们再来复习一下部首查字法。 1、谁先来说说,用部首查字法查字典的步骤是什么?
第一步:确定要查的字的部首,并数数部首是几画,除去部首还有几画。 第二步:在鈥湶渴啄柯尖澫嘤Φ谋驶姓业揭樽值牟渴祝俚解溂熳直礅澫嘤Φ谋驶姓业揭榈淖忠约八谧值湔闹械囊陈搿 第三步:按照页码在正文中找,就可以查到这个字了。 ***说得对不对?
好,复习完了方法,那我们就实际练习一下。现在请同学们小组分工合作,在字典中查出这些字的读音,并完成大屏幕上的这个表格。比比看哪个小组查得又准又快。
2、确定部首的方法:
老师发现大家在查字典的时候,有很多同学不知道如何去确定部首,那么,现在我们大家一起来说说如何确定一个字的部首: (1)从字的上面、下面、左面、右面和外面找部首。
多数字的部首比较明显,很容易找到。比如,鈥準麾澴值牟渴自谧竺妫氢溎锯澆浚烩湺碘澴值牟渴自谙旅妫氢湺澆浚
如果有的字有两个或两个以上部首时,确定汉字部首的一般规律是:左右都是部首的,取左不取右,如鈥湷踱澴郑氢溡虏库潱皇氢湹恫库潱烩湻免澥氢溠宰植库澆皇氢湻阶植库潯
上下都是部首的,取上不取下,如鈥溠┾澥氢溣赈澆浚皇氢溠白滞封潱烩湻茆澥氢湸蟛库潱皇氢溙锊库潯
内外都是部首的,取外不取内,如鈥溍柒潯HЫ峁购桶氚Ы峁沟淖郑灰Р糠质遣渴祝蛉⊥獠蝗∧冢玮溡蜮濃溊р澏际氢溈诓库濃溠糕濃溍遭澏际氢溩咧库潯
(2)从字的中间找部首。
有些字看上去似乎没有部首,其实,部首躲藏在字的中间,不太明显,要动些脑筋,仔细地把它找出来。比如鈥溠脞潯⑩湻蜮潱饬礁鲎值牟渴锥荚谥屑洌氢湸筲澴植俊 (3)查独体字的办法。
还有一些字本身就是部首,被称为鈥湺捞遄肘潱行┒捞遄忠训ザ雷鲎值渲械囊桓霾渴祝虼瞬荒馨阉鹂ゲ椤H纾衡溚菱潯⑩溸潱筒檎飧鲎直旧恚 有些独体字,如鈥溚光潯⑩溓意濃溸澋龋鸵缘谝槐剩ㄆ鸨剩┑谋驶垂椴渴住@纾衡湻测澋谝槐适氢湣⑩澋木凸槿脞湣⑩澆康鹊取
起笔笔画共有五种:鈥湣⑩濃湪O鈥濃/鈥濃溡烩濃溡意潯R虼嗣扛龆捞遄侄寄茉谧郑ù剩┑涞拟湶渴啄柯尖澲锈溡换澞谡业狡洳渴住
老师发现大家在查字典的时候,有很多同学不知道如何去确定部首,那么,现在我们大家一起来说说如何确定一个字的部首:
(1)上下结构的字,如果上下两部分只有一部分是部首,那就很容易确定下来,如果上下两部分都可以作部首,一般是取上不取下。如鈥溠┾澥氢溣赈澆浚皇氢溠白滞封潱烩湻茆澥氢湸蟛库潱皇氢溙锊库潯
(2)左右结构的字,左右两部分都可以作部首时,一般取左不取右,如鈥湷踱澴郑氢溡虏库潱皇氢湹恫库潱烩湻免澥氢溠宰植库澆皇氢湻阶植库潯 (3)全包围结构和半包围结构的字,只要包围部分是部首,则取外不取内,如鈥溡蜮濃溊р澏际氢溈诓库濃溠糕濃溍遭澏际氢溩咧库潯
(4)有些字从上、下、左、右、外找不出部首,就看字的鈥溗慕氢潱玮溔殁澴郑氢溩ψ滞封潱溡赦澥氢準覆库潱溄澥氢湸绮库潯
(5)有一些字,要从中间部位找部首。如鈥溩澪溚敛库潱溗澪湸蟛库潯 (6)还有一些字本身就是部首,被称为鈥湺捞遄肘潱敲凑飧鲎直旧硎瞧浴H纾衡溸潱筒檎飧鲎直旧恚
(7)有些字的部首很不明显,不好确定部首,如果字的第一笔是鈥満帷⑹⑵病⒌恪⒑嵴弁涔斥澋模梢圆槠鸨什渴住
四、了解图腾
语文学习,字词是基本功,现在我们已经掌握了本文中比较陌生的字词,那么下面我们进入文章内容的学习,先回答第一个问题:
1、什么是图腾?以前你接触过这个词吗?你们是怎么理解图腾的?(在这提问这个问题可以吗?)
2、同学们知道的真不少,文中是怎么说的?你从哪一段找到的答案?能不能用自己的话对文中的关于图腾的解释进行简要的概括?(这个问题有点啰嗦) 参考:它是一个民族认定的标志,是民族的象征和希望。 2、我国把什么作为图腾?龙
3、你们还知道哪些国家或民族的图腾?(会不会再提问第一个问题的时候,学生就把这个问题连带着回答了?)会,如果提出来更好,这儿就不用问了。(刚才同学们也交流了一些,老师也搜集了一些相关的资料:) 4、老师也找到了一些外国的图腾,大家想看看吗?(多媒体展示)
5、刚才我们看到的图腾都是我们生活中实实在在存在的,那么我们中华民族的图腾鈥斺斄谙质瞪钪写嬖诼穑坎淮嬖 五、了解龙的起源
过渡:我们把龙作为图腾一定有原因,找找文中哪一自然段对此作出了解释?(为什么我们中华民族把龙作为图腾呢?) 参考:第4段1、你能不能用鈥溡蛭炩炈遭炩炩澦狄凰滴颐堑淖嫦任裁窗蚜魑继冢 参考:因为祖先们对大自然的许多现象无法作出科学的解释,更没有控制自然的能力,所以当他们看到鈥斺 群山连绵、惊涛骇浪、电闪雷鸣、暴风骤雨,都使他们震惊和崇拜。于是,我们的祖先把龙作为图腾。(展示:群山连绵、惊涛骇浪、电闪雷鸣、暴风骤雨的图片)
2、鈥溣谑牵颐堑淖嫦缺阆M约旱耐继诰哂蟹缬昀椎缒茄牧α浚荷酱蠛幽茄男圩耍盟衲褚谎芴谠萍菸恚裼阋谎梢栽谒杏芜衤硪谎梢苑煽毂寂茆炩炩潱ǘ嗝教逭故荆
(1)、这段话运用了什么修辞方法? 参考:排比和比喻
(2)、过渡:这一段话运用了排比和比喻的手法把龙的特点、龙的神奇写得非常生动、形象,(此处要引入写作方法吗?)我们注意到这一小段话的结尾是鈥斺斒÷院牛ㄑ担敲矗÷院疟硎臼裁匆馑迹磕隳懿荒芨菡庖欢魏竺娴哪谌荩咽÷院诺囊馑疾钩涑隼矗
参考:像驼头一样高大,像鹿角一样美丽,像蛇颈一样圆滑,像龟眼一样炯炯有神,像鱼鳞一样闪闪发光,像虎掌一样肥壮有力,像鹰爪一样坚硬锐利,像牛耳一样独特鈥炩
3、龙既能在天上飞、水中游、路上走、无所不能,神通广大,因此在古代,人们把这种龙当作是?(板书:万能之兽、万能之神)
4、我们的祖先把吉祥和美好的东西全都集合在了龙的身上,创造出了结构这么复杂的艺术形象,这说明我们的祖先怎样? 参考:有着丰富的想象力,非凡的创造力。
5、能不能用赞美的语气读一读?鈥溣谑牵颐堑淖嫦缺阆M约旱耐继诰哂蟹缬昀椎缒茄牧α浚荷酱蠛幽茄男圩耍盟衲褚谎芴谠萍菸恚裼阋谎梢栽谒杏芜衤硪谎梢苑煽毂寂茆炩炓虼私矶喽锏奶氐愣技械搅纳砩希ソバ纬闪送胀贰⒙菇恰⑸呔薄⒐暄邸⒂懔邸⒒⒄啤⒂プΑ⑴6难印U庵指春辖峁梗馕蹲帕峭蚰苤蕖⑼蚰苤瘛b潱ǘ嗝教逭故荆 六、感受龙艺术
1、龙在我们民族的心目中,意义深远,它蕴含着哪些意义?读出文中相关的语句。
参考:鈥溋谖颐敲褡宓男哪恐校碜偶椋笳髯派袷ィ橇α康幕怼b 2、在我们的生活中,有哪些龙的形象存在?(多媒体展示图片)
总结:船上有龙、桥上有龙、房椽上有龙,衣服上有龙,饭桌上有龙,节日里舞龙、取名字有龙等等,这都说明了什么呢?(中华民族与龙的深厚情感) 课前搜集了有关龙的成语、故事、对联鈥炩災芾唇涣饕幌拢愣贾滥男 (应用)文化博大精深 七、走进鈥溨谢谝涣
过渡:龙是中华民族的图腾,是吉祥、美好的象征,然而现在的龙和以前的龙却有很大的不同。
1、鈥溨谢谝涣澲傅氖悄囊惶趿?
参考:在河南濮阳市博物馆里陈列着的用贝壳砌成的龙
2、(多媒体展示鈥溨谢谝涣潱┱饩褪侵泄袼钔暾脑际贝男蜗螅窃诤幽襄а舻钡匾蛔迩昵霸忌缁岬哪乖嶂蟹⒕虺隼吹摹 (1)、同学们能不能看着图片说说,它有什么特点? 预设:
(2)、那么,文中又是怎样描述的?
参考:用贝壳砌成,鈥溤煨痛轴睿酉袷球狎妫裁挥醒蘩龅纳殊潯 小结:作者用了几个非常简洁的短句就把中华第一龙的特点说得非常清楚,这就是语言的魅力。
(3)、看着图片你能理解鈥湸轴钼澋囊馑剂寺穑俊窘宕省亢婪拧⒑缆酢⒋忠啊⒑浪ㄔ诮窈笪颐怯龅酵吧拇剩部梢粤瞪舷挛摹⒔柚⑹汀⑼计⒒蛘呦胂虢宕实牡确绞桨镏颐抢斫狻#
(4)、如果在5000年前,你看到这条龙,你还会用鈥湸轴钼澱飧龃世葱稳菡馓趿穑磕慊嵩趺此担
(5)、看着这条五千年前的龙,你有什么体会或者感想吗?
参考:我们中华民族文化灿烂、历史悠久 3、中华第一龙的发现有什么重大意义?
参考:鈥溨谢谝涣澋姆⑾郑俅沃っ髦泄橇墓氏纾性侵谢褡宓姆⒃吹兀泄耸橇拇恕
中华第一龙的发现,意义非凡,让我们齐读最后一个自然段。
4、龙在我们民族的心目中,代表着吉祥,象征着神圣,又是力量的化身。现在老师请大家听一首歌鈥斺敗读拇恕罚梦颐窃诟枭性俅翁寤嵛颐侵谢褡搴土纳詈袂楦小 八、拓展延伸、升华情感
过渡:在歌曲《龙的传人》中,我们深切地感受到我们民族的壮志豪情,更鉴证了我们都是龙的传人。
1、同学们,如果将来有一天出国了,别人问我你是哪的人,你会怎么回答?如果再问你,中国人为什么是龙的传人呢?你如何回答。 龙是中国人的象征,所以我们是龙的传人。
2、前不久,韩国和美国拍摄了一部电影叫做《龙的战争》,韩国似乎也要把龙算作他们的原创文化了,如果有一天韩国人说龙是他们国家的文化,你如果反驳他?
小结:中国是龙的故乡,中原是中华民族的发祥地,中国人是龙的传人,无论走到哪里,我们都要说,我鈥斒氢斨锈敼斎耍沂橇拇.(学生大声说,板:龙的故乡)
九、课外拓展、写作训练
作为炎黄子孙、龙的传人,请你以鈥溋澪魈猓杓谱髌贰?梢孕匆皇资琛⒊恢Ц枨⑸杓埔桓黾湍钗铩⑿匆桓倍粤炩灴梢远雷源醋鳎部赏楹献鳌
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