学习目标：

　　1、通过介绍《假如给我三天光明》一书主要内容，激起学生阅读的欲望，通过活动体验残疾人的痛苦，通过品味重点语句，体会对光明的渴望之情和对生命的珍爱。

　　2、引导学生把课内的阅读方法延伸到课外阅读中去。

　　3、激发学生课外阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

　　4、深刻领悟书本蕴含的人生哲理，树立正确的生命观、价值观和奋斗观。

　　学习重、难点：

　　激发学生阅读整本书的兴趣，体会光明的渴望之情和对生命的珍爱。

　　学习时间：一课时

　　学习过程：

　　一、激情导入

　　1、组织学生玩“蒙眼贴鼻子”游戏，让学生体验失去光明会给我们的生活带来多么大的不方便，为后面的学习做铺垫。

　　2、过度：可是却有这们一位奇女子，她又盲又聋又哑，她的著作《假如给我三天光明》，在2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。这本书到底具有什么神奇的魅力呢?就让赶紧我们走进它的世界吧!

　　二、交流读整本书的方法

　　1、你拿到这本书，认为应该先看什么? 板书 (作者简介)

　　（1）作者简介一般在哪里？该怎么去读？

　　（2）从作者简介中你了解到一些什么?简单介绍一下。

　　书中有一个主人公，她虽集盲聋哑于一身，但她毕业于美国哈佛大学，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一，她是美国的骄傲。她的名字叫——海伦.凯勒。

　　2、除了看作者简介，我们还要看什么?为什么？ 板书 (目录)

　　（目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所看书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。）

　　（1)那我们也先看看目录中有什么内容？

　　（2)从目录中你能了解到一些什么信息?请学生自由发言。

　　3、接下来要看什么?板书 点击(序言)

　　老师介绍序言的作用(课件出示):序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，比较简单的作者序有时也用“前言”。别人代写的序叫“代序”，由作者邀请知名专家或组织编写本书的单位所写的序言，一般用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，对作品进行实事求是的评价，介绍作者或书中内容涉及的人物和事情。它的标题用“序”或“序言”，文后署撰写人姓名。译者序一般着重说明翻译意图，有的也包括翻译过程中的某些事务性说明，一般以“译者序”为标题，内容比较简单的也可以“译者前言”或“译者的话”为标题，一般排在目录之前。